Unit 3 My Friends
Lesson 4 Let's learn
人教版教材四年级上册第三单元第四课时
II.教学目标：
1.知识与技能：
（1）.听说认读：music science sports computer game painting，并能根据指令作出相应动作。
（2）.能用 He/ She likes ....或My friends likes...介绍朋友的爱好。
（3）.能演唱有关朋友的歌曲或韵句。
2.过程与方法
（1）.学生在与他人交流个人爱好的过程中，养成积极主动的运用所学英语进行表达和交流的习惯。
（2）通过让学生与他人交流并了解彼此朋友的个人信息，开火车游戏，认读游戏等活动，培养学生的小组合作能力，使之共同完成学习任务。
3.情感态度与价值观
（1）.激发学生听英语说英语用英语和他人进行交流的兴趣，乐于参与各种英语实践活动，敢于用英语进行表达。
（2）鼓励学生发展多种兴趣爱好，发挥个性特长，做全面发展的好学生。
III.教学重点
五个有关爱好的生词music science sports computer game painting。
IV.教学难点
单词science的发音，let's do部分的听令指令做动作。
V. 教具准备
多媒体课件，与课本配套的单词卡片，录音机、教学磁带
VII.教学流程
Step 1. Warming up
活动目的：通过热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课教学创造积极的条件。
活动形式：全班参与
1.Sing songs
2. Greetings
3. Listen and do
Step 2. Lead in
活动目的：引导学生进入教学主题，激活与教学内容相关的知识，引发学生的学习兴趣，为后面学习做好准备。
活动形式：全班参与
T：I teach English , I like English , How about you? Today we'll learn something about hobby.
Step 3. Presentation
活动目的：通过视听课件、图片、肢体语言等多种形式呈现生词，并加以动作帮助学生形象记忆。再由单词过渡到句子的练习，使得词不离句，为后面的教学做好铺垫。
活动形式：自主学习，交互语言学习
1、教学music
（1）T: What did you hear?
生可以用汉语回答
T: Do you like music?
(2).多媒体播放单词的读音，学生跟读。
(3)教师范写单词，学生书空。
(4)教师请个别学生动作，集体做动作：Who can act “ listen to music ”? 要求能听清指令
2、教学science
（1)、(课件出示做实验的图片) T: Do you like science?
学生根据实际情况回答
（2)、点击鼠标,媒体播放单词的读音,学生跟读.
（3)、教师范写单词,学生书写.
3、教学sports
（1)、(课件出示各种体育运动的图片) T: What are they doing? 学生可用汉语回答,教师引出sports.结合图片使学生理解词义.
（2)、范读跟读该词,方法同前.
（3)、教师范写单词,学生书空.
（4)、教师请学生表演; "Do sports"
4、教学Computer game
（1)、教师用肢体语言做出敲击键盘玩电脑游戏的动作,呈现“Computer game”,学生即可理解词义.
（2)、范读跟读单词,方法同前.
（3)、.教师范写单词,学生书空..
（4)、教师请学生表演“play computer game”
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