生活是美好的，生命的意义在于奉献。而我们在这千姿百态的行业中选择了站立于三尺讲台，既然选择了就应该坚守岗位。

我们的教育对象是活生生的个体，他们在所处的环境，接受知识的能力等方面存在着差异。我们作为教育者，并不是仅仅为了教育孩子而教育孩子，我们的目的是让他们适应生活。在这个过程中，我们就需要与孩子共同成长。

天天和孩子们在一起，接触的是宝贵的童心，自己也始终保持着一颗年轻雀跃而又安然平和的心。看着一双双充满灵气的眼睛，听着一声声饱含童贞的话语，我心里感到甜蜜。而每当孩子们取得了进步，我心里更是由衷的高兴，心头会溢满巨大的幸福感，仿佛平日里所有的烦恼在这一刻都烟消云散了。

记得刚接到现在所教的六年级时，有一个叫车浩男的学生，在开学初第一次作业收教时全班只有他一个人没有按时上交。我当时就想，开学第一次作业就不交，肯定有原因。因为在第一节课时，我就让他们写了如何开心度过六年级的小计划，其中就包括作业要按时交这一项。于是，课后我找他谈话，想了解原因。他对我说，他本来就对英语不感兴趣，害怕写错，上课也没有好好听，就把作业忘了……

我感觉到他的心思还没有完全被课堂所吸引，对英语学习还有一点压力，便慢慢引导让他知道学习的趣味性与重要性，并留时间让他完成没写的作业。结果，他能在规定时间里顺利完成，写的也很好，而且显得很轻松。从这一点我明白了学生在犯错误时，不能急于批评，要给他留点余地让他自己反省，留时间让他改正，这样会对他们的心理成长起到推动作用。

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