《苏珊的帽子》教学设计
第二课时
教学目标
1、学习课文，了解苏珊和同学们戴帽子的原因，使学生从中懂得尊重别人。
2、体会文中这位老师关心、爱护学生的好品质。
3、联系上下文，理解“自如”等词语的意思。
教学重点、难点
抓住重点词语和句子，使学生体会到老师和同学们对苏珊的尊重。
教法、学法：
教学准备：课件（重点词句、图片）
教学过程：
一、出示资料，导入课题
师：孩子们，这节课老师带来了一份资料，请大家一起分享一下吧！（出示资料，生分享资料）读了这份资料后，你们有哪些想法？（生答）正因为有了这种可怕的病魔缠身，才使原本活泼的苏珊不再活泼了，才使原本拥有一头美丽金发的苏珊，失去了一头美丽、漂亮的金发，变成了一颗光秃秃的头。为了不遭受同学们的嘲笑，不幸的苏珊戴着一顶帽子到学校上课，来到学校又会有哪些事情发生呢？这节课，让我们继续学习《苏珊的帽子》一课。（师板书课题，生齐读课题）
二、学习课文
1、 师：请同学们默读课文的4、5、6自然段，从文中找出描写苏珊到校后的神态、动作的句子。
生汇报，师出示相关句子。（出示课件）
（1）但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
（2）她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
师：孩子们，苏珊为什么担心？为什么犹豫？假如你是苏珊，你担心、犹豫什么？（生答）
师指导朗读
2、师：担心、犹豫的苏珊为什么又轻松地笑了，而且笑得那样甜，笑得那样美？请同学们轻读课文并解决问题（生答）
师：“自如“是什么意思？（引导理解）
师指导朗读
师：为什么全班同学都戴着帽子上课呢？现在老师来考考你们，看哪一个同学的小脑瓜最聪明？（师出示课件）
下面哪句说明全班同学戴帽子的原因？
（1）苏珊长了肿瘤。
（2）苏珊的头发差不多掉光了。
（3）老师要求戴帽子。
（4）苏珊戴了帽子。
生汇报
4、师：孩子们，让我们再从课文中，找找答案，看看文中的老师是怎样做、怎样说的？（生答：）
出示课件：“从下星期一开始，我们要认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
5、师：从老师说得话中，你们体会到了什么？
生汇报
三、总结全文
1、师：孩子们，苏珊是不幸的，因为病魔不仅让她身受痛苦，而且使她失去了一头秀美的金发；但苏珊又是非常幸运的，因为她拥有充满爱心的老师和同学们。这位可亲的老师，不但呵护了苏珊幼小的心灵，又教会了学生如何尊重（板书）他人。
2、师：这篇课文写的真让人感动，你们想和老师一起美美地读一遍课文吗（想）
3、启发：学习了这篇课文，你们知道今后该怎样和同学相处了吗？
四：作业：
摘抄文中你喜欢的词语及句子。
板书设计：
苏珊的帽子
担心、犹豫 笑了、自如
尊重 呵护
学生