“基础不好的学生做A套作业，基础好的学生做B套作业……”在教育部门大力倡导“减轻中小学生课业负担”的前提下，漯河市召陵镇拐张小学三一班开始尝试分层次布置作业的教学方法。
      该班数学老师介绍说，布置作业的时候，既要照顾到优等生又要照顾到后进生，作业量较大。班上总有几个学生交不上来作业，他们有题目做不出来的后进生，也有不爱做作业优等生的。长此恶性循环，会使这一批成绩中等偏下的学生失去学习的勇气，成绩好的学生也得不到提高。现在，把学生分为A、B两组，不同程度的学生做不同的作业。作业量小了，学生拖拉交作业、抄作业的现象几乎没有了，学生学习的积极性也提高了。
 

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