前些日子看了一则短文，标题是：《英国近千所学校聘不到校长》。文章说，过去想当校长的教师现在不想当了，因为压力越来越大。学校现在用了173种方法排名，如果按照一个方法排名最后，校长就要被解职。许多学校现在不得不为招聘一名校长刊登两三次广告。
　　这则消息颇有意思。我想英国这一现象该引发我们思考的无非两点：一是他们学校的问责制度更加健全、苛严；二是在健全问责制度下形成的健全人格和良好的职业操守。这则消息更深的意义在于用它反观我们自己。
　　我们也经常听说某校状况不断，质量下滑，结果校长不但不被问责，反而另有高就。我们还看到有的学校每况愈下，校长依然如故。当然还有很多在这个职位上只专心经营自己名利的人。没人认为他是失责，因为我们的职责本来就不明确，不细致。即便有失责，甚至喊打声一片，也会“关关难过关关过”。我们常常是“问”而不“责”。
　　健全的制度造就健全的社会，健全的社会才有健全人格的人。英国没人应聘校长的现象某种程度上只说明他们的职业操守十分牢固。滥竽充数，于心不忍；宁缺勿滥，是对社会对事业对学生的负责。
　　什么时候我们的校长也需广告招聘，也会无人问津，那么，我们的问责制度就不是简单的惩戒凶犯的利器而是保民平安的良方了，不是暂时的而是常态了，那样，教育就不会像今天这样饱受诟病了。


 

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