本节教学内容是接近整千、整百数的加减法简便运算，学生接受比较慢，不知道多加几是要减去几还是要加上几，少减几是要再减几还是再加几等等。为了突破这一难点，我首先由电脑出示4箱橘子，其中3箱每箱100个，另有一个箱子有56个，让学生从中取出198个，鼓励学生自由地思考“取”的方法．结合不同取法的交流，电脑进行取橘子过程的演示，使学生直观又深刻地体会到，先取2箱(200个)，再放还2个的取法最简便．由于所设计的问题情景，贴近学生的生活实际，情景中的问题是开放的且能向学生提出智力挑战，学生通过取放真正理解加几减几的真正含义。接着再通过一些习题的练习，使学生突破了本节课的重难点。

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