伴随着时光老人的匆匆脚步，一个充满激情的暑假过去了，新学期开学后，陕县实验小学的师生们迎来了崭新的环境：以往被五六十个学生挤得“密密麻麻”的教室，今年却显得宽敞明亮，学生井然有序。原来，实验小学今年实施了小班化教学模式。
一直以来，陕县实验小学积极探索新型办学模式，决定于今年秋季开学后在校内开展小班化教学工作。实行“小班化”后，该校平均每班学生数在40人左右，大大减少教师的批改作业量，教师能腾出更多的时间，投入备课，提高教学质量，形成良性循环。据介绍，小班化教育是近年来在我国出现的一种新的教学组织形式，以缩小班级规模，达到提升优质资源、提高教学质量的目的。
通过开学近一个月来的实行，实小教师们普遍反映：与传统超额“大班”比，“小班”的教学气氛更加活跃，课堂上，或合作、或探讨、或交流，学生拥有更多的发言和锻炼机会，更有利于生生互动。小班化还使老师更有条件了解每个学生的特点、兴趣、爱好，因材施教，每个学生都不会处于“被遗忘的角落”，更有利于师生互动。