为给孩子们创建快乐学习的优美环境，从本学期开始，陕县第二实验小学根据小学生的心理特点，在恰当的时间安排了“四个五分钟” 优化学习心境。每天五分钟名曲欣赏，既陶冶学生情操，又能恬静学生的心情，稳定学生的情绪；每天五分钟英语对话，既锤炼学生的英语基本技能，又让学生体验使用异国语言交流的特殊情趣；每天五分钟古诗诵读，既让学生充分享受祖国经典文化的魅力，又能增强学生的文化底蕴；每天五分钟环保宣传，既让大家享受美好环境带来的好心情，又培养了学生积极自觉的责任感。
“上课前，一听到悦耳的乐曲，我的心情很快就静下来了，也能很快进入学习的状态。” “五分钟英语交际最愉快，我们可以当当外国人。” “我最喜欢古诗文诵读，既有节奏感，又押韵，打着节拍读起来像唱歌一样。” “环保宣传虽然只有五分钟，但我们知道这是一件大事，很重要，每一个人都承担责任才行呀！”——这是孩子们对“四个五分钟”的感受和评价。
五分钟，带来学习好心情。这是“四个五分钟”给孩子们带来的实实在在的最大收益。