早晨来到学校，办公桌上已放好了收上来的单元测试卷,让家长将对我的意见和建议写在上面，不知家长写了什么，我急切地打开来看.

  刘天鹤的爸爸：“建议张老师能在刘天鹤的规范书写上严格要求，不规范的书写往往是导致结果错误的原因”；陈威的家长：“三方合一的沟通是最好的方式，最重要的”；周一明的家长：“谢谢老师对周一明的关心和教诲，一明性格内向，表现欲不够强烈，不知上课精力是否集中，望老师多关注，多帮助”；刘资源的爸爸：“张老师，刘资源的数学成绩有所下降，请关注”……读着这一系列的建议，我感到心里沉甸甸的。是的，家长之中不缺乏懂教育者，他们的建议那么中肯而有理，我怎能不接受？回想自己在这个班的教学历程，好象把着力点都放在了如何调动学生的积极性、培养学生学习兴趣上了。至于对学生的严格要求，对学生的个别关注，我做得不够。以至于使得班内现在有部分学生个性过分张狂，对学习轻视，不完成家庭作业，上课故意做小动作影响他人等等。这一系列的表现，缘于我的过分宽容，只顾着培养兴趣、调动积极性了，少了几分对学生的约束和管制。

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