说明：为了更好地理解和实施新课程，探讨高一必修模块的教学，现将教研活动中的案例进行整理，并针对如何确定教学目标、重难点以及如何突破难点进行分析。以期促进我们对教学实践的反思。在此感谢案例设计实施者为我们教学研讨提供案例。
案例标题：日常文本信息的加工与表达
涉及课标：㈡⑴能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。
㈡⑶初步掌握使用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
教学目标：
1.知识与技能：能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工日常文本信息，表达意图。
2.过程与方法：初步掌握使用文字处理软件进行信息处理的基本方法。
3.情感目标：能利用现代信息技术工具为学习和生活服务。
（评析：我们在制定一个课时的教学目标时，不要将三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”割裂开来描述，在具体的教学活动中三者之间是相互联系和相互渗透的，每次教学活动不可能在三个方向平均用力，应有所侧重。教学目标的界定应具体，避免大而空。
依据课标要求，学生通过本节课的学习，应能获得这样的学习结果：1会根据任务的要求（如向某年级学生发艺术节的邀请函），围绕主题，选择合适的文本呈现方式，使用文字处理软件编辑排版，有效地表达自己的意图。2掌握使用文字处理软件进行常用文本信息加工处理的基本方法。
本课教学目标可描述为：
1、了解信函、研究报告等常用文本形式及特点
2、能根据信息接受方的特点，选择恰当的效果形式，编辑排版艺术节邀请函、研究报告等常用文本，充分表达主题内容
3、灵活运用文字处理软件中的编排技术，如：页面设置、段落设置、字体字号修饰、绘制结构图、绘制表格等
4、能在编辑排版艺术节邀请函、研究报告等常用文本的过程中，总结、归纳出常用文本信息加工的基本方法
5、在小组学习活动中积极与同伴合作交流）
教学难点：
如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
（评析：案例设计者对教学难点的确定是恰当的。“能够根据需要选择适当的信息技术交流思想”是高中新课程标准的重要课程目标。由于在初中阶段学生主要是学习文字处理软件的操作使用，对如何根据任务需求，使用合适的文本处理工具软件，选择恰当的效果形式，加工信息，表达主题内容缺乏经验。而且，我们教师在以往的教学中也只重视对文字处理软件的操作教法的研究。因此引导学生如何从分析问题需求或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的方法，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达自己的意图是教学的关键点也是难点。）
教学过程：
一、新课引入
师：随着信息技术的日益普及，人们在日常生活、学习中越来越习惯于通过计算机加工处理各种日常文本信息，从而更加快捷有效地表达自己的意图。使用文字处理软件对文本信息进行加工表达已经成为现代人必备的基本技能。
二、新课程讲解
㈠常见文本类型
问：大家以前曾学习过哪些文本加工软件？
答：word、wps、写字板、记事本
师：不同的软件，其特点和应用范围也是不相同的，今天这节课我们就以常用的word2000为例来学习日常文本信息的加工与表达。
㈡日常文本信息的加工与表达
师：在日常学习、工作中常常需要加工各种各样的文本，如标语、广告、通知、信函、报告、文章等。
任务一：制作唐诗、邀请函。
提供文稿，插图，并展示排版后的实例，要求学生以小组为单位，使用word对以下两篇文稿进行排版，美化，并讲述版面设计的理由及表达效果的优势。
文稿一：唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
文稿二：艺术节邀请函
生：制作…、展示（个别学生作品）…、讲述…
师：研究性学习是高中新课程的必修内容。每位同学都有机会制作自己的研究论文。那么，论文排版有什么要求？例如版面，版式，字体，风格，修饰…
师：展示排版后的论文报告范例。
任务二：编排论文报告。请将下列提供的论文文稿编排好，并请学生代表讲述排版要点。
文稿一：我市果皮箱状况与市民素质调查报告
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