教学目的：
　　1、熟读课文，感受课文的音韵美；体会大海的美丽、富饶，培养热爱大海的学生的思想感情。
　　2、借助汉语拼音或其他办法识字15个。
　　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
　　教具准备：
　　多媒体课件
　　教学过程：
　　一、歌曲激趣，导入新课。
　　1、师：今天老师带来了一首非常好听的歌曲，你们想听吗？（想）播放《小螺号》歌曲：
　　2、谈话：这首歌里唱了什么？谁能告诉老师你大海是什么样的？
　　3、出示课件：老师课前为你们找到了一写关于大海的图片，我们一起来看看。（配乐欣赏图片）
　　4、导入课题：
　　（1）大海多美啊！我们的好朋友—丁丁他家就住在大海边，老师今天就带你们去他的家乡去看一看《我家住在大海边》
　　（2）板书课题：谁能来读读课题？
　　（3）识字：在这里你们认识了哪两个新朋友？出示识字卡：住、边
　　二、指导看插图（生看屏幕）
　　1、师：同学们，现在我们已经来到了丁丁的家----大海边，咱们一起看看丁丁的家美不美？（美）
　　2、引导生：按从远到近的方法，观察课文插图。
　　3、师：丁丁的家这么美，那作者又是如何用短诗的形式来描写的呢？你们想不想读读这首短诗呢？（想）
　　三、初读课文，感知课文内容
　　1、 自读课文。
　　打开课本翻到27页，生试读课文，边读边画不认识的字，遇到不认识的问同学、问老师解决。
　　2、 师范读。
　　生手指字，认真听，仔细看。
　　3、师再范读。
　　生可手指字，小声跟读。
　　４、同桌两人合作读书。
　　一人指字读，一人指字听。
　　５、找出读的、合作的较好的两人展示读书情况。
　　其他同学认真听，听完后给他们评一评。
　　6、指名说说自己喜欢的句子。我们来数一数这篇课文有几句话？

７、告诉老师你最喜欢哪句话？
　　８、齐读课文。
　　四、随文识字。
　　1、板书生字，生试着读生字。
　　2、读给同桌听。
　　3、分男、女生比赛。
　　4、生字游戏。
　　四、总结：
　　这节课，我们来到丁丁美丽的家----大海边，你们开心吗？（开心）同学们，其实我们的家----灵宝，也非常美丽！
　　五、作业：
　　1、把课文读给家长、伙伴听。
　　2、给家长读所学的字宝宝。

 

 

 

 

 

 

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