从一节历史课看焦村一中课堂教学模式的实施与运用
作者：胡广地 来源：灵宝市教研室 点击： 300 次 评论： 1 条
最近听了焦村一中一节历史课，给我印象比较深刻。她这节课的教学环节如下：首先通过抽查提问，检查学生上节学习情况，同时给回答正确者记分奖励；接着教师以“烽火戏诸侯”的故事导入新课，出示自学思考题，学生或默读或出声读阅读课文；过了几分钟，小组开始交流，学生面对面或站或座彼此互对答案，之后，教师一声令下，到各自的展示板上写出思考题的答案，然后相邻的学生互相对改。
笔者点评：我发现有的学生带课本，有的学生不带课本，当堂我问了一个学生，他说没有带课本。事后与教师座谈时询问，才知教师未作统一要求。我的意见，对B类（优生）学生要求不带课本，在脱离课本的情况下写出答案，A类（学困生）学生可带课本。对知识点相对较少的课时，可要求B类学生也不带课本。
学生对改完回到座位后，教师又组织大家在班级面前集体展示，（按照预习题顺序逐题举手回答，同样答对者加分奖励）
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更新：2008-9-27 10:29:23 编辑：fengyefy
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