说话课上我挂出一幅图，两只青蛙，一只在荷叶上，一只在水里好像互相说着什么。
这是很多学生都准确的说出了图意我正准备进行下一个环节时，一个孩子大声的说，“图上是一只雌青蛙在荷叶上，又来一只雄青蛙想和这只雌青蛙进行交配。”
我楞住了，不知道该怎么接。只见下面的学生捂着嘴笑。我正犹豫呢，一个调皮的孩子大笑着说，这两只青蛙相爱了，同学们放声大笑，这时又一个男孩子站起来说，青蛙不能说相爱，应该说交配。我简直不知道说什么，甚至有些尴尬。课堂上一片混乱。
这时我看到班长举起了小手，好像想说什么，我赶紧叫起了她，“老师，青蛙是益虫，他们可以生出很多小蝌蚪，长大后变成青蛙去消灭吃庄稼的害虫。我们应该保护它。”她将话题引出来，我立即找到了一些感觉，接着她的话题开始了新的教学。
我接着说：“说得真好。你们谁还知道这方面的知识。”同学们七嘴八舌的说开了，把他们从电视上、书上，爸爸、妈妈那里知道的都说出来了，连平时不爱发言的孩子都抢着说，课堂气氛非常活跃。
下课了，孩子还围着我，不停的说。虽然没有按教案进行，但这节课给我的思考却是深远的。