近日，城关镇解放小学的创优课堂教学竞赛活动正在紧锣密鼓地进行之中。为认真开展这一活动，学校专门召开了创优质课堂教学动员会，拟定了《创优课堂教学活动方案》。整个活动分四步走：
　　一是跟新教师的课堂教学，并开展年级常规教学研讨。
　　二是开展同课教学研讨活动。同课教学分三个阶段：首先是以教研组为单位征集课堂教学中存在的最急需解决的问题，并把它作为课堂教学研究的问题，据此确立同课教学研究的内容，并通过集体备课、研课，统一教学标尺；然后是在教研组内，开展同课教学。学校教学管理人员深入各教研小组参加活动，组内成员人人参与上课、看课、评课；最后是组织教学诊断与反思，即同课教学结束后，对每位教师的研修课进行解剖，找出得失，交流感受，提出改进建议。教师本人结合同伴的建议，分析自己课堂教学的优势与不足，找出自己 下一步需要解决的问题。
　　三是组织课堂教学竞赛。学校组织涵盖所有学科的教学竞赛活动，教师个人申报参赛，教导处组织参赛教师抽签决定上课内容和时间，评委组现场打分。
　　四是实行推门听课。学校领导随时、随机听课，听课结束后针对个体的课堂教学，现场进行点评。
 

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