开学典礼是新学期学校的第一项工作。做好开学典礼，是开展好一个学期工作的关键之一。
到木棆小学工作后，我主持过几次开学典礼。每次都是在继承传统的前提下，力求创新，期望能激发教师和学生的热情，唤起师生的斗志。几次下来，也收到了较好的效果。
没有继承，就没有创新。比如：典礼时要升旗，学校领导要讲话等这些是要继承的。力求创新，是指在“新意”上下功夫，新鲜的东西往往最能吸引人的眼球，引起人们的兴趣。成年人是这样，小学生更需要新意。
典礼要短小精悍。小学生的注意力易分散，有效注意时间一般在10分钟到15分钟左右。根据小学生这一年龄及生理特点，我一改以往做法，能在班级颁奖的就不拿到开学典礼上，上学期重复过的成绩也不再在典礼上赘述，而只把有分量的学校文明班、获村委奖学金的项目安排在开学典礼上。把过去的“校长开学报告”改成“在开学典礼上的讲话”。在讲话中，让师生明确本学期的奋斗目标和希望他们做到的几个要点。这样既消除了师生情感上的厌倦和精神上的疲劳，又能短小精悍地开场。
形式要富于变化。变化开学典礼的形式，有利于师生接受典礼内容。形式多变但不乱变，简明却不能简单。台上的主角，要由过去的校长变成教师和学生，把展示的空间尽可能多地留给学生和教师。另外，台上的讲话者与台下的学生交流时，要多采用站式交流法，因为站式更能引起小学生的注意。
内容勿千篇一律。每个学期学校的工作目标、工作重点都会各有侧重，这也能体现出学校工作的梯度性和渐进性。工作目标的侧重点不同，在开学典礼的安排上也不一样。就拿教师参与来说，第一年，我安排了大队辅导员主持并就学校德育工作讲话。由于我与教导主任刚刚到木棆小学，万事德为先，故作此安排；第二学期，为激励全体教师形成合力，我安排全校27名教师同台，宣读木棆小学教师誓词，表达了教师群体为育栋梁、甘为人梯的无私奉献精神；今年的开学典礼，我把上学期期末成绩优异的教师请到台上公开亮相，以示鼓励和尊重。
这些被请上台的教师感到非常自豪。在台上，有的谈经验，有的讲述喜获丰收的感言，有的与学生互动……尤其是被教师点到名字的班级或学生，他们下意识地把头高高扬起，挺起胸脯，那样子似乎比台上的教师还骄傲。此种做法既肯定了有成绩的教师，又使学生受到了鼓舞，更主要的是调动了没有达标教师的内驱力，使他们能在新学期赶上先进，达标争优。
要注意学生感受。借课上、课下之机，我会向学生了解：“在开学典礼上，给你印象最深的是哪个环节？什么内容？你最喜欢怎样的形式？你想上台吗？”从学生的反馈中，不断更新开学典礼的内容，变换开学典礼的形式，使开学典礼越来越贴近学生，越来越受学生欢迎。