前几天，我就“你喜欢什么样的老师”这个话题，上了一节班会课。
“我喜欢爱笑的老师。”
“我喜欢能和我们一起玩的老师。”
……
一个孩子小声说：“我希望老师少批评我们一点，其实有时候我们已经知道错了。”发言的孩子边说边胆怯的看了我一眼。我知道孩子们怕我不高兴，于是我笑着说：“说的有道理。你们怎么想就怎么说，我不会生气的，我喜欢听真话。”于是孩子们的话匣子打开了。
“是啊，有时老师很凶，我们有事情都不敢和您说。”
“老师，能不能少些考试啊，考砸了，回家又得受皮肉之苦！”
“行了，行了！老师不也是为我们好。”有学生好像看出了我的难堪，为我解围。“没关系，把你们的心里话说出来，老师很愿意听。”尽管我的脸有些发烧，我的内心七上八下，我还是鼓励孩子们说出心里话。
“老师，每个星期多让我们上几节体育课，让我们把身体锻炼得棒棒的，我们就不会落在别人后面了。”
……
下课了，孩子们还跃跃欲试，有很多话要说，我很感谢学生开诚布公地向我敞开心扉，我很感谢学生给我以深深的思考：我们应该怎样对待教育，怎样对待学生？我认为首先要有和谐的师生关系。
“谢谢孩子们。”下课了，我对孩子们说，“我会努力作你们喜欢的好老师……”教师里一片欢呼，我知道我的承诺还有些底气不足，因为和谐教育，师生和谐发展，不是一朝一夕能够达到的，但我相信这是社会发展的需要，是人身心健康发展的需要，我们一直在努力。