----记《燃料和热量》的教学案例分析

[摘要]：

化学变化伴随着能量变化，通过化学反应，是我们获得能量的重要途径。燃烧是一种典型的化学反应，可以放出大量的热。如果是没有燃烧现象的化学反应也能放出热量吗？如果没有化学反应放出的热量，世界将会怎样？

人类通过化学反应获得的能量，大多来自化石燃料的燃烧，对于煤、石油、天然气这些化石燃料的形成、开采、现状、深加工、利用，大多数学生不甚了解，你知道多少？

希望学生学会独立应用调查、上网进行资料查阅等方式，来了解更多相关知识。以前的化学课，也常常用到电脑辅助教学的，但往往都只是充当了幻灯片的角色，并没有真正使用电脑上的广泛资源，这次我们建立与学生互动的完整资料库，以期让学生能尽量多的了解相关知识。

让学生对所有学过的化学反应，来一次大盘点。大胆列举事例来证明：有些化学反应是可以放出热量的，也有一些化学变化是必须吸收热量才能发生，一旦不供给热量，反应就会停止。

放手让学生通过各种工具，自主学习一次吧，看看奇妙的化学变化中，有怎样的能量变化……

[关键词]：

探究学习、能量、燃料、热量、上网查阅、多媒体互动

一、教学意图

现行的初中化学新教材，对于化学反应中的质量守恒关系，进行了深入细致的研究，要求学生探究化学变化前后，物质质量的相互关系。现在，我们还要求学生了解：化学变化伴随着能量变化，通过化学反应，是我们获得能量的重要途径。

在过去的教学中，对于化学反应的能量变化，因为其中的确涉及比较复杂的化学知识，对于煤、石油、天然气这些化石燃料的形成、开采、现状、深加工、利用，大多数学生不甚了解，也没有机会了解，所以实际教学中几乎都是一笔带过，显得有些轻描淡写。在实施新课程标准时，我将该课的教学目标定位在：了解化学反应的能量变化，认识化学反应放出的能量的重要性。知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活的重要作用；化石燃料的不可再生性，合理开采和节约化石燃料的重要性。知道石油炼制的主要产品及其用途。

二、教学准备

1、实验器材的准备

教师在课前准备试管、滴管、镁带、铝片、盐酸等化学实验的专业仪器，最好和学生共同寻找煤炉、蜂窝煤、热水壶等。

2、背景资料的准备

这项工作非常艰苦、耗时，要想搜索到自己满意的资料，甚至还要靠一点运气。好在师生可以共同努力，访问尽量多的网站，比如http://news.tom.com、http://sina.com等等。

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更新：2008-9-18 4:28:54 编辑：fengyefy

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