每年的开学我们都会安排学生进行劳动——除草、整理校园和教室。炎炎烈日，骄阳似火，学生干得热火朝天。其实这就是开学的第一课，也体现了劳动对孩子同样重要，处处皆课程。
苏霍姆林斯基也认为：学习和劳动的结合，就在于干活时思考和思考时干活。劳动考验着人的性格，锻炼着人的意志。独生子女越来越让这个世界充满了娇气和柔弱，孩子在学习上同样也越来越不坚强，不堪一击。我们做教师的应该思考这个问题。我们的教师是否热爱劳动，我们给孩子做了怎样的榜样？作为教师，就是不断地保持学生对劳动的热爱，点燃创造性的火星，设法使它们熊熊地燃烧起来。
在教学实践中，我们不难发现，会劳动的孩子也会学习；会学习的孩子不一定会劳动。一个对劳动痴迷的孩子对学习也很痴迷。有的学生对学习毫不感兴趣，没有任何的学习内容使他激动和向往，对任何学习内容都同样冷淡的学生，但对劳动不同。他们喜欢自己安排劳动，自己解决劳动中的问题，在劳动中他们学会了很多重要的知识，对学习很也有帮助。
孔子鄙视劳动的观点已经全盘否定，但劳动对孩子的重要性仍然很淡。我想呼吁：劳动对孩子同样重要，学校应该重视起来！