四年级上册教材主要问题与解答
作者：ybmath 来源：XSK 点击： 1151 次 评论： 0 条
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一、如何借助直观模型帮助学生认识十万、百万、千万、亿等计数单位，以及它们之间的进位关系？在计数时增加直观模型有什么作用？
十万、百万、千万、亿等都是比较大的计数单位，学生在日常生活中接触较少，缺乏感性经验的支撑。因此，教材第2页再一次借助直观模型、计数器等，帮助学生建立大的计数单位的直观表象，同时，让学生通过模型来感受各单位间的十进关系。教学时，要让学生充分经历观察、比较这些直观模型和计数器，在进位的“关键处”教师要进行追问，以加深学生对计数单位之间关系的理解，直观感受计数单位的大小。 1 234567891011121314151617181920下一页
 更新：2008-9-17 5:07:41 编辑：fengyefy
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