以公正、客观的态度评价对待孩子
作者：李桃宁 来源：尹庄镇中心小学 点击： 106 次 评论： 0 条
孩子很敏感，很会观察，他们会在成人流露的一言一行中想象成人的评价，继而转化成自己的认识、评价。教师要平等公正对待每个孩子，对孩子的评价不应依赖于他是否符合教师心目中的好孩子的标准，也不是依赖于他是否遵守了教师制定的规则，而仅仅因为，他是一个天真活泼的儿童，是不断发展变化的，有着无限的潜力与广阔的前景，对孩子的信任和信心，有助于形成孩子良好的自我感觉。如果成人对孩子的态度是公正、客观的，那么孩子也会公正、客观地看待自己；如果成人对孩子有偏见，流露出厌恶、冷淡的态度，那么孩子也会对自己产生怀疑、懊恼之心，甚至厌恶自己。因此，成人平时接触每个孩子时，不能因其能力的强弱、性格的好坏、外貌的美丑而作出过分亲近或疏远的表示；在帮助孩子解决矛盾时应特别注意分清是非，不偏不倚，不让孩子觉得成人“偏心”，受到了不公正的对待。因此，我认为，一名教师如果能无条件接纳每个孩子，对孩子的发展将是非常有好处的。其次成人不失时机地赞扬和鼓励孩子。孩子们由于年幼，对自己的活动结果有时难以进行自我反馈，就需要成人帮助，帮助孩子将这次成绩与以往的成绩进行对照，发现自己的进步，帮助孩子将自己与别的伙伴进行对照，从而发现自己的长处和优势。要帮助孩子认识自己活动结果的意义，以放大孩子的努力，比如对孩子说：“你今天刷牙挺认真，我真高兴！”这种评价有利于使孩子产生“自己能”的感觉。激发其进一步行动的愿望。当孩子没有取得成绩时，成人也应注意到他们所做的努力并加以鼓励，应说一些“没关系，下次再试试，你一定行的。”当孩子失败时，不要责备，切忌使孩子产生“无能感”。但同时应注意，赞扬和鼓励要适度，不可滥用，否则就无益于孩子的进步。
更新：2008-9-16 20:17:54 编辑：fengyefy
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