一、单元教材分析：

本单元的主题是“变化”，围绕这一主题，教材编排了两篇主体课文：《这儿，原来是一座村庄》和《黄河象》。“语文天地”里安排了一篇拓展阅读课文《楼兰之死》，一则新闻《中国一日》，以及一个“语文综合实践活动”。
      本单元教材编排巧妙，取材广泛，编者选取不同的体裁，从不同的角度说“变化”。《这儿，原来是一座村庄》是一首叙述性诗歌，从一座村庄、一个城市的角度说“变化”。它以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，通过一座小村庄（深圳特区）昨天与今天的对比，歌颂了改革开放政策给中国带来的巨大的变化。《黄河象》是一篇科学小品，文章从考古的角度说“变化”。推想了远古时期一头老象为了喝水而深陷淤泥最终送命的故事，科学合理地推想了黄河象骨骼化石形成的过程，从而揭示了大地在二百万年间发生的沧海桑田般的变化，说明了古生物化石是大自然演变的可靠证据。
      “语文天地”里的拓展阅读课文《楼兰之死》是一篇饱含强烈情感的说明文，文章从历史和环保的角度说“变化”。通过描述楼兰古城被沙漠吞噬，以及塔克拉玛干沙漠由绿洲变成沙漠的触目惊心的史实，国际国内土地沙漠化的严重状况，强有力地说明了人类面临的重要的环境问题以增强我们的环保意识。《中国一日》这则新闻，作者运用列数字、做比较的方法，说明改革开放给中国带来的巨大变化，这种现象是“奇迹中的奇迹”，令人惊奇不已。“综合实践活动”是让学生用自己的眼睛去观察，发现社会的变化；用自己的笔去纪录，反映社会的变化。通过“看一看”、“找一找”、“写一写”、“说一说”、“列一列”等一系列实践活动，加深对社会日新月异的前进步伐的熟悉和理解，树立与时俱进的信念。“综合活动”中，还贯穿了一个写作的环节。引导学生在观察变化、记录变化的基础上，将搜集的资料进行筛选、整理，选择一种自己喜欢的表达方式，反映“变化”的过程。 “金钥匙”要指导学生收集信息的方法，让学生动脑思考，动手实践，培养学生全面的语文素养。
 二、单元教学目标
      1．识字写字：独立运用识字方法熟悉并把握本单元的11个生字，能正确、规范地书写。留意区别形近字、同音字及易混淆的字。
      2．词语句子：联系上下文或借助工具书理解一些词语的意思并予以积累；能结合上下文及文章的具体情境，加深理解一些要害的词句；引导学生摘抄自己喜欢的词句，背诵诗歌中自己喜欢的小节。

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