北师大版小学语文三年级上册第八单元共有三篇主体课文，一篇诗歌，一篇记叙文，一篇童话；还有一篇自读课文也是诗歌。这些课文反映了孩子们的生活，写出了他们的理想，以及成长过程中的喜怒哀乐，教育学生珍惜宝贵的童年时光，正确对待前进道路上的困难、挫折，努力锻炼自己，健康成长。“语文天地”中，除了进行一些语法方面的辨析同音字、形近字，积累名言警句、练习按顺序排列句子以外，畅所欲言和笔下生花内容中也都记叙成长过程中的事情。读完这些内容，结合新课程标准，我深深感受到教材内容“情趣交融  文质兼美  读中有悟  寓教于乐”的特点和编排意图。现将我对这一单元教材的分析叙述如下和大家一起分享教材的美和教学的乐。

一、       教材内容情趣交融、文质兼美

三年级孩子是小学阶段最快乐的时候，他们褪去了低年级时的幼稚，又没有高年级的学习负担，那如何把“成长的经历”这一深刻的道理传授给孩子，既不过早的增加他们的思想负担，让他们没有“狼来了”的畏惧心理，又能让他们感受到成长过程中的困难挫折快乐都是必经的一道风景呢，编者可谓煞费苦心。一些“情趣交融、文质兼美”的文章，本身就充满了情、趣、美，以它教材本身的魅力吸引学生、熏陶学生来感受成长的快乐来品味成长的滋味，《让我们荡起双桨》这篇课文是一首儿童歌曲的歌词，它用优美生动的语言描述了童年的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和人民，整首诗更确切的说整首歌色彩明丽、旋律优美、贴近儿童、情怀乐观，不管从诗歌的内容还是音乐的形式上都以不可阻挡的魅力吸引学生走进这一单元的主题，编者真可谓是“大浪淘金、百里挑一”的选择。《不愿长大的姑娘》里蕴涵的道理很深刻，它既折射出当前大多是独生子女的小学生在家里娇生惯养、自理能力比较弱的现象，更重要的是要给学生以启迪，明白为什么要长大、怎样算是长大、怎样才能长大等系列问题，这样的一个题材很容易写的充满道德说教，很不能激发当前信息时代、充满幻想和张扬的儿童，但这篇教材作者紧扣小姑娘的心理变化，写出小姑娘心路成长历程“不愿意长大”的只愿意别人围着自己转到“要是我能长大一点就好了”“要是我能再长大一点就好了”“没有办法，我还得再长大一些”一直发展到“长大的感觉也不错，果然又长高了一些”，在过程中让学生潜移默化地感受每一个阶段长大都是快乐的必然的，同时学生在和本文小姑娘的“同甘共苦”的共鸣中也很容易和小姑娘交心，在心理上也有了一次愉快的心灵之旅，这不是也迎合了我们的一句读书格言“读一本好书，就是进行一次美好的心灵之旅”，教材运用这样符合儿童阅读、朗读的语言吸引孩子阅读，在阅读中汲取成长的养分，可谓良苦用心、别具匠心呀。〈〈丑小鸭〉〉是名著里的名篇，把成长中的挫折是一笔财富写的深入浅出、意蕴悠远，童话的形式、拟人的手法，编者及时的捕捉到这个家喻户晓、流传不衰的经典既吸引了孩子领略名著的魅力，又在这份魅力的滋养中健康成长，可谓独具慧眼、高瞻远瞩呀。因此我认为本单元“成长的经历”中的三篇文章在题材上是情趣交融，在内容上文质兼美，三篇文章结合在一个单元中形式中又都相得益彰，内容上有都环环相扣。“语文天地”中的开卷有益、畅所欲言、笔下生华有可谓“画龙点睛、凤尾开屏”，使语文素养的形成在“润物细无声”中水到渠成，使思想教育的构建在“有感而发”中得以实现。

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