1、教学任务分析

（1）借助单位圆推导诱导公式，特别是学习从单位圆的对称性与任意角终边的对称性中，发现问题（任意角α的三角函数值与π-α，π+α等的三角函数值之间有内在联系），提出研究方法（利用坐标的对称性，从三角函数定义出发得出相应的关系式）；

（2）能正确运用诱导公式求任意角的三角函数值，以及进行简单三角函数式的化简，并从中体会未知到已知，复杂到简单的转化过程。

2、教学重点与难点

重点：用联系的观点，发现并证明诱导公式，体会把未知问题转化归为已知问题的思想方法。

难点：如何引导学生从圆的对称性与任意角终边的对称性中，发现问题，提出研究方法。

3、教学基本流程

4、教学情景设计