教学理念：

英语新课标中提到英语课程要面向全体学生，注重素质教育基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。新课标倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受到成功。在教学中教师应该注意鼓励学生通过体验，实践，讨论，合作，探究等方式，发展听，说，读，写的综合语言技能，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。

教材分析与教学设计：

初三年级的学习有它本身的特点，即边学习新课边复习归纳旧知识。每课由四部分构成，05年3月24日我所讲授的这一课是Lesson11的第二部分词语学习Word Study,该部分所选的词均为大纲中列出的必掌握词中的常用积极词汇。该部分选词的原则为：1）多义词2）语境用法与汉语差别较大3）语法用法（结构上）有特殊要求。鉴于这些特点，同时英语新课标强调从运用语言的任务入手进行教学,让学生为了完成一项真实的任务进行学习,并要求学生要最终完成这些任务,所以对这部分的学习，我从学生的实际英语学习状况出发,采用多媒体教学课件辅助教学,从学生的年龄特点和心理特点出发,设计的每一教学步骤都让学生带着任务去学习,为学生提供尽可能多的机会，鼓励学生去通过讨论合作,发挥学生学习的主动性和创造性，从而达到掌握知识并能综合运用的目的。

教学目标：

一、知识与技能：理解、学会Word Study中各词的用法。

二、过程与方法：运用讨论归纳法，总结归纳Word Study中各词的用法。

三、情感、态度、价值观：使学生们养成及时对所学的知识进行归纳和总结的习惯，从而提高综合运用语言知识的能力。

教学重难点：重点单词man、hard、come、please、neither的理解和灵活运用.

教学手段：多媒体课件

教学过程：

Step1 Lead in:

检查预习World Study的情况。（学生复习课文中含有man、hard、come、please、neither的例句.）

Step2分别总结归纳五个词语的词性、词义及用法。

一、man

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更新：2008-9-6 4:54:20 编辑：fengyefy

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