一、问题的发现

人教版的高中英语新教材（简称NSEFC）的特点是生词量、阅读量、话题信息量以及各种任务活动量都大，这种客观性带来的困难是教师难以整合教材，学生难以掌握所教知识，尤其是阅读课的教学更为困难，所以在教师的教上表现为费时又费力，出力不讨好；在学生的学上则表现为被动接受，走马观花，久而久之产生厌倦心理。NSEFC对教师提出新的挑战-----如何能创造性地使用教材，充分发挥学生主体能动性，提高课堂效率？因此探索有效的教学方法是提高教学质量的重中之重。

二、问题的解决

笔者经过细心钻研教材，发现不同学科间知识的借鉴，不仅能使课堂内容简单化、清晰化，更能激发学生学习兴趣，充分发挥其主观能动性，从而提高课堂效率。现以NSEFC Book 1  Unit6 Reading."FnankLin's Famous Kite Experiment"为例来说明

1、教学思路

由于这篇文章是富兰克林的一个风筝实验的描述，这使笔者想到物理学科的实验，所以在课堂上，先让学生以小组形式绘制一份实验报告单并进行填写，然后教师提供实物，学生亲手操作去模拟实验过程（因为这个实验具有危险性），最后教师进行总结及对语言知识的正确运用作相应指导。

2、教学目标

a、让学生能用正确的英语完成实验报告单并用较流利的英语陈述操作过程。

b、对学生进行德育教育，激励学生学习科学家的创新精神和勇于为科学献身的精神。

3、教学步骤

（1）Lead---in 提问

You often conduct experiments in the physical classes.But today we’ll make an experiment in our English class. Do you like it? (Yes)

After we finish an experiment,we should write an experiment report .What are included in the report ?

学生们踊跃回答，非常乐意制作一份实验报告单。（见下表）

Experiment Report