在刚刚过去的暑假里，一些城市教师以外出旅游、参加社区组织的科普讲座、接受高质量的假期培训等方式度过了丰富且充实的假期。但是，由于受客观条件所限，一些农村教师感到在假期中享受精神文化生活、参与社会实践、参加教师培训等过程不那么“完美”。他们来稿表达了对“完美”假期生活的期待——
我们想要这样的假期生活
精神文化生活能否充实而丰富
在农村地区，随着有线电视的安装、学校多媒体教室的使用，我们农村教师的精神文化生活有了一定改善。特别是近几年，大部分年轻教师拥有了电脑后，文化生活较之从前变得更丰富了。但是，与城市教师比起来，我们农村教师的业余文化生活资源还是相对匮乏。尤其到了假期，这一问题表现得更为突出。
例如，在这个暑假里，笔者身边的一些同事，整天玩游戏、绣十字绣、打麻将。其实，他们并不是没有享受精神生活的愿望，而是在农村地区没有什么精神文化生活方式可供选择。一些教师想外出旅游，以放松身心、增长见识，但像我这样有十几年教龄的农村教师，每个月的工资才900多元，因此外出旅游对我们来说比较奢侈。一些教师想利用假期外出打工，一方面增加收入，一方面认识社会，但却寻找不到打工机会。我在今年暑假好不容易找到了一个做兼职的机会，还是托了好几个亲戚才获得的。还有一些教师很想去“泡”书店，但由于农村地区没有什么好书店，我们想看书就要走很远的路进城，奔波到书店时已经很疲惫了。
因此，我真心希望我们农村教师的假期生活能这样度过：第一，因为我们的收入有限，现在的书籍价格又很昂贵，希望学校图书室借给我们更多种类的书籍和报刊杂志。第二，能参加生动的假期培训，有更多与培训教师交流的机会，也算是对文化生活的补充吧。第三，农村地区有让我们锻炼身体的地方。第四，能够外出旅游，开阔视野，体味人生。第五，能参加一些公益活动，既服务社会，又体现自己的人生价值。这样，我们才能在假期里既得到休息，又在各方面得到了充实提高，以更好的状态投入到新学期的教育教学中。
（河南省滑县四间房乡二中 李竹梅）
参加社会实践能否获得理解与支持
在暑假里，一些农村教师希望利用假期积极投身于社会实践，一方面，以自己在其他行业实践的收获更好地从事教育教学工作，努力使自己培养的人才更加适应社会的需求，另一方面，适当增加收入以改善生活质量。
近年来，我们一直提倡教育为经济建设服务，为社会各项事业的建设服务。因此，笔者以为，广大农村教师平日的视野较窄，在假期中参加社会实践，不仅能增加收入，开阔视野，还能对当今社会的特点、发展趋势和教育的需求有更深切的体会，提高自己的教育教学水平，是一种很有意义的假期体验。
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