2006年的7月，因为山东省潍坊市教育局对学校的整合，我来到了广文中学，市教科院的副院长赵桂霞做了我们的校长。
我得先交代一句，这赵校长是位女同志，不过40岁出头，干练利落，气质不凡，我们曾做过半年的同事，却并无深的了解。都说是“新官上任三把火”，这赵校长似乎也不例外。她上任后的第一把火就是成立教师发展部，坚持“教师发展铸幸福”，努力提高教师的幸福指数。
于是，周四沙龙、专家报告、每日公开课、每周推门课、撰写教育随笔、课题研究、《教师发展简报》每周大盘点、课堂教学研讨月等一系列的教师发展平台就搭建了起来，并有相应的学分奖励措施“逼迫”着教师们开始了前所未有的忙碌。
那一年，我刚送走一届毕业班继续教初三。教学环境的改变和升学的压力让我对这些活动并无大的热情，反而心生抱怨。坦白地说，站了快20年的讲台了，或许已习惯了平静的日子，习惯了因循守旧，我对这些活动一直是冷眼旁观。
日子一晃就是一个学期，最为棘手的是，我和刚接手的这届学生磨合得并不顺利，我以前的经验和方法似乎都失去了效果，这让我的内心充满了挫败感。好在我还算是个负责任、进取的教师，我开始反省自己，仔细阅读学校给教师配备的教育书籍。尤其是在《教师发展报》和《广文报》上读到赵校长的一篇篇随笔时，我的内心受到了很大的触动：那优美流畅的文笔，字里行间都流露出对教师的真情期盼，希望教师快点成长，早日体验教育工作所带来的成就感和幸福感。
我又拿起了有些生锈的笔，开始了自己的思考与实践，我把自己的困惑和心得都写进了我的文章里。很快，《教师发展报》和《广文报》上都开始出现我的名字。最让我欣慰的是，我的学生在《潍坊晚报》上读到了我写的文章《有一种爱叫尊重》，他们发现自己成了老师文章中的主角，老师原来是那么爱他们，我们师生间的关系有了极大的改善。当他们以优异的成绩毕业时，我不但收获了20多篇的随笔，最为重要的是，我得以重新拥有幸福和成就感，并开始了自觉的专业阅读。
值得一提的是，2007年中考结束后，赵校长带领初三的教师去四川外出考察，还安排了去李镇西老师的学校参观，这真给了我一个意外的惊喜。和我仰慕已久的大师面对面地交流，让我受益匪浅，于是有了“过一种幸福而完整的教育生活”的愿望和追求。而赵校长在路途中的惜时阅读，对工作的那份热爱和执著，更是给我留下了深刻的印象。她把在空隙间读完的《听李镇西老师讲课》送给了我，让我得以索得李老师的亲笔签名和留言，这将会是我永远的记忆，激励我不断前行。
2007年的7月，赵校长又带领全体语文教师去寿光观摩、聆听全国语文教育专家余映潮老师的课堂和报告。我和赵校长就坐在前排，让我吃惊的是，别人用手记笔记，赵校长却是拿出她的笔记本电脑，一边听，双手一边灵巧地飞舞，屏幕上就出现了所讲的内容。天啊！专业的打字员也不会如此之快！这真让我佩服不已。我问她，她就笑着反问：“现在知道你的校长厉害了吧？”
是的，赵校长的“厉害”还在后面。2007年9月，我接了初一新生，恰巧我的儿子也读初一，因为儿子在语文学习和习惯上的一些欠缺，我想自己教他，赵校长答应了我。这让我倍感温暖，于是，我的工作热情空前高涨而且更加用心。
我开始了师生共写随笔，一起成长；我建立了自己的教育博客，和学生一起写读书笔记，坚持至今；我开始了教育理论和专业书籍的阅读；我开始了多种渠道地走进名师课堂去取经；我开始了以一位班主任和母亲的双重身份和学生与家长交流；我开始了更加深入地思考和实践。正当我工作渐入佳境时，我被查出患有“脑垂体瘤”，在经历了最初的慌乱和紧张害怕之后，我决定去北京做手术。赵校长握着我的手说：“没事的，需要学校做什么，就给我说。”
我选择了假期去手术，就为有这样的好校长，好学校。我喜欢工作，喜欢我的学生，还有我的儿子。一般人要休半年的病假，我一天假也没请，一节课也没少上。而且，我开始了课堂的创新和对学生听说、阅读、练笔等能力的培养。
百花盛开的5月，又是我校“课堂教学研讨月”的时间了。赵校长的“厉害”再次显现，她竟把全国语文大师余映潮请来我校亲自上示范课、作报告，并且听了我和另一位同事的课后，给予了有针对性的点评，我校的语文教师幸福地成为了余老的学生，当然也包括我。这激发了我对课堂教学艺术研究的极大热情。
5月17日，我有机会和赵校长一起去东营参加全国高峰校长会议，观摩了全国语文大师于永正、王菘舟、窦桂梅老师的课堂。我仿佛参加了一场盛宴，吃了一道大餐，又可以回来慢慢咀嚼消化好一阵子了。我兴奋地拥抱赵校长，说：“谢谢校长！你真是太厉害了，这一天，就见了三位大师。”赵校长只是幸福地笑，满脸灿烂。
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