7月初，灵宝四中对教师布置了暑假作业。8月下旬，对教师暑假作业进行了多渠道检查，这在该校历年的暑假生活中尚属首次。
对教师布置暑假作业并检查落实，是从丰厚教师文化底蕴，提高教师素质的角度孝虑的。其作业有：阅读二至三本书，如《于丹<论语>感悟》《给班主任的100条建议》等。为将此项工作落到实处，8月下旬校方多渠道进行检查：一是以年级为单位（由年级正付主任负责）查看暑假作业，从书中圈点的标记看数量，从撰写的笔记、心得内容和字迹看质量，结果（人数、篇数、优秀者）报教务处，教务处派专人抽查；二是以年级为单位检查“班主任话细节”案例征文，检查的项目有：是否写了征文，是否有案例分析，质量如何。优秀征文上报政教处，政教处再进行审议，优中选优上报局普教科。三是人人设计和拟写暑假作业阅读试题，上交教务处，教务处去粗取精设计成试卷，组织45岁以下的教师进行测试，老年教师分组阅卷，90%以上的老师都取得优秀成绩。
据悉，此项工作一开始也曾使一些教师不理解产生抵触，校领导在动员讲话中解释说，不断地读书，才有助于发展，不愿意读书或懒于读书，思想就要老化落伍，就会在新形势下被淘汰。读书也好，检查也好，测试也好，就是要借外力的推动，促使自己不断读书学习，跟上时代的脚步。