伴着孩子们朗朗的读书声，穿过上海清东新区观澜小学古色古香、花香四溢的文昌苑，记者见到了这所有着174年历史的老校的第23任校长徐安鸿。或许被这样的校园环境熏陶，出现在记者面前的徐校长温文尔雅，举手投足间透着一种淡定。
在他不急不缓的讲述中，记者听到一个刚柔有度的观点：“当校长不要太强势。”这句话，让这位50多岁的校长与现在中小学校园中一些新锐的年轻校长相比，显得有些与众不同。
一份特殊的寒假作业
2004年7月，徐安鸿接任观澜小学校长。第一天，他就约法立下“三不变”，给担心“新校长会对这所百年老校带来冲击”的学校干部、教师吃了一粒定心丸：学校多年来传承的教育理念不变，所有的班子成员角色不变，学校重大政策制度不变。
“一所老校的发展，关键在稳定的基础上继承与发展。”四年后，徐校长向记者提起当年的决策，语气依然坚定。
在他看来，所谓“继承”，就是要保留与弘扬已经被检验为正确的、现在仍然具有旺盛生命力的学校优秀传统，包括经验、方法等，让学校展现出历史内涵。所谓“发展”，就是要在学校实际和现代教育需求中发现传统的不足，找到新生长点，在具体工作中加以深化与活化，让学校散发出青春活力。
本着这样的信念，他担起了这份“沉甸甸的担子”。他告诉老师们：你们不要来适应我，让我尽快适应你们这个群体，我要尽可能地转变原来的角色。
一学期很快平静地过去了。新校长徐安鸿没有像所有新官上任那样“烧三把火”。
寒假即将来临之际，他给全校老师布置了一份特殊的寒假作业：请老师们思考“教育就是服务”这一命题，要求教师开学后谈认识和体会。
“这是我当初构建和谐校园的重要举措。”徐安鸿告诉记者。
2005年3月一开学，徐安鸿在和教师们的座谈中响亮地提出了“构建和谐校园”的口号，而教师们也逐渐在交流中达成了共识：对于学校来讲，国家、学生（家长）就是投资者与消费者。学校的一切工作包括学校管理、后勤服务、教育活动、课堂教学及教学改革等诸方面，都要为这些投资者与消费者做好服务工作，都要为学生的发展负责。
没有大动干戈，全校教师的观念就悄然发生了变化。
“软政策”立起“硬制度”
自从徐安鸿来到观澜小学后，只要不外出开会，每天早上六点半左右，学校的操场上就能见到他快走锻炼的身影。
在他的努力下，学校的食堂开始免费为老师们提供早餐。7∶50，在学生们开始陆续到校时，食堂停止供应早餐。
奇怪的现象发生了：一些原来不爱早到学校的老师，开始喜欢到学校与同事们一起共进早餐。渐渐的，几乎所有老师都会早早来到学校，感受这种边吃早餐、边聊天的愉快气氛。“每顿早餐只值两三块钱，大家‘吃’的是一种和谐交流的氛围。”随徐校长去参观学校的古城墙穿过校园的操扬时，一位正在上体育课的老师告诉记者。
除了早上的免费早餐，徐安鸿还制定了一项让老师们感到贴心的制度：每天下午5∶00清校。
这样一来，加班给学生补课等不良现象自然而然地淡化了。
“我从来不在会上讲要准时上班、按时下班。”采访中，徐安鸿微笑着对记者说。
《教师一日常规（修订稿）》、《关于严禁体罚和变相体罚的规定》、《关于行为偏差学生综合治理三级管理要求》、《关于在课堂教学中落实素质教育的意见》、《关于减轻学生过重课业负担的若干规定》……在学校的制度管理条例中，记者看到了大大小小共65条规章，而这些规章制度，都在徐安鸿倡导的“构建和谐校园”的理念下，无声地渗透到师生们的行为规范中。
随徐安鸿走过校园时，随手两次弯腰拾起垃圾筒边未被扔进去的纸团的他，让记者再次看到这位不强势的校长细腻的一面。
坚守观澜特色：文化立校
翻开观澜小学的校史纪念册，徐安鸿向记者介绍：1834年，观澜小学的前身“观澜书院”创始人之一、当时的地方官绅、清道光二年进士何士祁为书院定下了“三计”办学目标：为地方计，求“风俗之厚”；为国家计，将“鼎俎卉之实，榱栌之材”；为读书计，则借以谋“致身之阶”，明确了办学为改善地方风气服务、为强国服务、为读书人谋生服务的主张。到了1903年，立志教育救国的黄炎培先生倡导新学，将观澜书院改为川沙小学校，提出了“并重德育、智育，而归本于忠爱”的办学口号。
“黄炎培先生留下的校训是‘勤、勇、诚、朴’，成为支撑我们观澜小学蓬勃发展的思想主干，夯实了‘爱国、人本、创新’的校园文化基础。今天，我们正以‘品德端正、人格健全、基础扎实、思维活跃、发展协调、特长初露’的育人目标为指引，努力成为立足上海、面向全国的一流名校。”说起学校的发展愿景，温文的徐安鸿充满激情。
坚持了六年的每月一期给学生和家长共阅的《澜星报》、开展了四年的每年一度“红领巾爱心义卖”活动、以拓展课程《少儿武术》打造学校特色、以校本课程《在古城墙边成长》增强学生文化底蕴……在徐安鸿的娓娓道来中，这位观澜小学第23任校长无形地向我们表露出他传承学校170余年“文化立校”发展之道的决心。
“观澜最终要建成‘凸现东方神韵、尽展现代气息’的优质文化名校。这种优质文化的具体表现是随着学校文化建设的不断深入而逐步发展丰富起来的。就未来几年而言，主要是完善‘科学、民主、创新、和谐’的制度文化；优化‘典雅、先进、融合、协调’的物质文化；夯实‘统整、自主、立体、多元’的课程文化，锻造‘务实、进取、协作、大气’的教师文化；建设‘好学、乐思、诚信、友爱’的学生文化。”与徐安鸿一起漫步在校园中保留完整的古城墙边，记者似乎看到了这所学校“文化立校”的发展未来。
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