这是一篇略读课文，教学人教版教材的略读课文尤其要关注课文前面的阅读提示，这一部分是学生学习课文的助手，是老师教学的依据。
阅读提示是与本单元教学重点紧密联系的：“它又将给我们展现怎样的画面呢？”、“想象描写的景象”，这都是围绕本单元阅读方法的训练重点“边读边想象画面”提出的要求。因此，教学本课的重点仍然要本着“边读边想象”画面来进行。
课文第一自然段概括写雅鲁藏布大峡谷是壮丽的景观，接下来通过一组数字和作比较来写雅鲁藏布大峡谷是世界第一，突出它的壮观。第三、四自然段主要写大峡谷的奇异景观，从水、山、生物三个方面，抓住水的千姿百态，山如神来之笔，生物多种多样进行了具体描写。其中，第4自然段的第一句是过渡句。最后写正因为大峡谷如此壮美奇异，所以一定会成为世界人民关注的热点。
上面的理解体会应结合学生的自学进行。虽然是略读课，老师仍然要注意对文章中生字词语的检查，注意对读课文的检查。在检查词语后，针对具体段落汇报对每段内容的理解，明确前面所分析的每一部分内容；同时，对各段中的重点词语和语句进行积累。在引导想象时，可以结合提示中的要求“用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷”，抓住水的变化、山的奇特（白雪皑皑，郁郁葱葱），“植物类型博物馆”和“动物王国”等方面，联系学生平时的积累或者配上相关图片练习说话。还可以用总分、分总的构段方法来介绍。比如：
大峡谷是堪称世界第一的壮丽景观。它是世界最深的……；又是世界最长的……。连曾经号称……也不能……
大峡谷的景观非常奇异。那里的水……，那里的山……
大峡谷的生物多种多样，被称为……在大峡谷中探险，我看到了山脚下 ，半山腰 ，山顶……。行走在密林中，可以看见许多动物，有 ，有 ，有 ，有 和 ，还有……。
总之，教学本课要注意积累词语，注意用自己的话有声有色地介绍大峡谷的某一特点。