----谈写作中的积累功夫
张维屏《新雷》诗云：“千红万紫安排著，只待新雷第一声”。对于写作而言，学生作文要有“新雷第一声”的绽放，就少不了平日在生活、阅读和语言等方面的积累。这其中的“安排著”更见积累的功夫和巧妙。正是有了平时的积累----夜夜春风来，才有创作文本中的“千树万树梨花开”的烂漫春天。
作为具有现代眼光的语文教师，更应注重写作的积累，有意识地引导学生学会积累，学会生活，广泛阅读，内化传统文化的精髓，涵养人文精神，以多种方式的积累熏陶审美情趣，塑造人格。有了广泛的阅读积累，作文才能发挥其在学生思想旅程上的精神自救、灵魂自炼作用，才能为语文教育和人文教育做出应有的贡献。由积累到限时的写作，再到对人生的感悟，都浸透着我们情感体验和人生体验的积淀，而受到滋养的心灵感悟就会“止于至善”。从《作文与考试》中获悉，2007年我省高考作文中出现了“内容空洞化，情感虚假化”、“思想幼稚化，缺乏升华”、“语言平庸化，语言表达病句多”等现象。很显然，问题是出在考生对自己的生活、阅读和语言等方面积累不够上。正如叶圣陶先生所说，平时的积累怎样，写作时努力怎样，两项加起来，决定写成的东西怎样。可见，只有学会多层面的积累，作文才能展示出生命之美。那么，如何积累才能把文章写得富有个性感情色彩，思想丰厚，语言优美，不落俗套呢？
一、多观察，积累生活，写出真性情的“我”
生活是写作的源泉。离开了对生活的观察，写作就成了无源之水，涸而枯竭。有了生活的哺育、滋养，作文才能如春雨般滋润，夏花般烂漫，秋果般丰硕，冬青般常春。所以，要培养我们的写作能力，就要走入生活，观察生活，正确认识和感悟生活。只有从观察起步，融入生活，我们才能在不断的创作中提高自己对生活敏锐的感悟力。
“写作要靠平常的观察、认识，不能靠现买现卖，不能靠临时的观察、认识。”“真切周到的观察、认识，要靠日积月累。”所以在平时的学习中，我们要广泛地接触现实生活，关注社会热点，感知时文佳篇等，多角度感知时代、社会，以此丰富自己的生活储备。这样做，一方面可以帮助我们从中找到写作立意的契合点和思路导向，能够以更广阔的观察视野拓展表达空间；也利于我们学会“自己思索，自己做主”，深入生活细节，对社会现象作深层次的分析，创作才不显肤浅的呻吟，考场上才能挥洒自如，一气呵成。另一方面可以引导我们更多地对现实人生给予人文关怀，学会善待人生，善待社会，善待自我，培养自己的文学品性。没有对生活的回归，就没有对社会的责任感、使命感。没有这份责任感和使命感，就没有对现实生活的真情感悟，作文也就写不出真实的“我”。自然是一本打开的书。这本书能让我们学会反观自己的生活。这个让我们诗意栖居的精神家园，赏赐给我们的是一种诗意的生活。尽管这种生活虽非亲历亲为，但只要我们与大自然亲密接触，融入其中，就能够从大自然的鸟语花香中找回生活中的诗意，从自然的灵动、纯净中观照自己的精神和心灵，反省人生，置换智慧，内心才更和谐，生活才最真实。
历代文人中有几人不是生活让他们开拓了创作的新天地，才有文坛星空的璀璨夺目？没有仕途的失意，怎能会有李太白“我辈岂是蓬蒿人”的高唱？没有政治上的贬谪，怎会有苏子“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的放达前行？没有对富贵的冷漠，怎会有文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的肝胆赤子情呢？没有生活，就没有文学，没有创作。没有平时对生活的认真观察、反复思索和情感的积累，巧妇也难为有米之炊。有了生活、人情的体验积累，才会有《父亲的鞋底》作者的“我仿佛看到父亲穿了我给他买的旅游鞋，正神采奕奕地大步向我走来……”（《语文报.写作导航船》，2008年第15期）那源自灵魂深处的感动和情感的彰显。拥抱生活，关注自我的生活，努力积累具有个性色彩的“我”的写作素材，以纯真、朴素的视角，发现生活中的真、善、美，把它们自自然然地写下来，写出“我”的“真性情”来，写出现代人的生活意义来。
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