教师在一个人成长历程中的作用实在是太大了。一个孩子从他进入幼儿园那天开始，老师就是他生活中最重要的一个人。他可能不听家长的话，但他必须听老师的话。经历过的家长都有过这样的经验，如果你让孩子做一件事孩子不听的话，你只要说是老师让的，他一般就会乖乖地听了。说教师是“人类灵魂的工程师”，说“教师职业是太阳下最光辉的职业”一点也不过分，世界上再没有一个职业比这个职业更崇高、高神圣、更伟大、更重要了。这个职业不同于其他职业，它所需要的不仅仅是专业技能，还需要有热情、有爱心、有耐心、有责任感，有良好的心理素质，有很好的个人修养，甚至要有端庄的仪表，得体的举止------因为，他们的一举手一投足都会成为学生的样板，影响学生的一生。不是读过师范、会讲普通话、拿个教师资格证就能当教师的。有什么样的教育体制会就会有什么样的教师队伍，有什么样的教师队伍就会培养出什么样的人才，这是环环相扣的。
儿子从进入幼儿园开始，和我们谈论最多的话题就是他们的老师，他喜欢评价老师、分析老师，从他的口中，我了解到形形色色的教师形象。
幼儿园时有一位年轻美丽的罗老师，她美丽优雅的形象应该是儿子受到的最初的美育。有一天放学回来，儿子对我说：“妈妈，我们罗老师穿了一件衣服，可好看了，你也买一件那样的衣服吧。”第二天我留心了一下罗老师的穿着，果然大方得体。于是回来后我对儿子说：“你们罗老师真的很漂亮。但是妈妈不能穿罗老师那样的衣服，妈妈和罗老师年龄不同，身材不同，职业不同，就要穿不同的衣服。”这是一个教师对儿子最初的影响。我不能说后来我们儿子对自己的仪表穿着很注意主要是由于在当时受了罗老师的影响，毕竟那时候他太小了。但有一个美丽优雅的老师的形象印在一个幼小的心里，也是非常重要的。
儿子升初中的时候，家长们挤在学校教导处门口，千方百计要把孩子分到“好班”去。为了能把孩子分到好班，好多家长不惜到处求人，甚至给相关的人送礼。所谓的好班就是某一个老师的班，有人悄悄把那个老师指给我看，原来是一个一脸严肃、面带凶象的女老师，正在厉声地训斥什么人。旁边的人说，这个老师可厉害了，能管住学生。原来就是这么个“好班”呀，我的孩子胆小，交到这么一个凶神恶煞的手里还不吓坏了？我正愁该去求什么人，看来现在我不必去求人了。我长长地舒了一口气，悄悄地离开了。随便由学校去分吧，分到哪个班算哪个班，反正“好班”也不见得好。没有求人，儿子当然分不到“好班”了。儿子被分配到了一个年龄比较大的姓李的老师的班里。那是一个慈祥的老太太。有一次他们班开运动会我去观看，李老师问我：“你看着你儿子惹亲不惹亲？我看你儿子可惹亲了------”，“惹亲”是方言，就是招人喜欢的意思。我心中一热，我的儿子是个调皮捣蛋的孩子，学习成绩一般，李老师这么喜欢他说明李老师是个爱孩子的人。在这样一个老师的手里孩子会得到应有的关爱，起码个性不会被扭曲。也许她不够严厉，课讲得也不一定十分好，但她爱孩子，具备了一个教师所必需具备的条件。
儿子在进入寄宿学校后还遇到了几个很不错的老师。有一段时间，学校里有一个女孩子和儿子过往较密，班主任蔡老师跟我说了这个情况，我跟蔡老师说，这件事还是由你来和我儿子谈比较好，我如果去跟他说他可能会有反逆心理，效果反而不好。蔡老师以一个朋友的姿态去和我儿子谈，又以一个过来人的身份和儿子交流感受，儿子很快就接受了老师的建议。然后告诉我，妈妈，那件事过去了。我发自内心地感激蔡老师，她以自己的耐心呵护了一个幼小的心灵，使他没有受到伤害。虽然之前儿子对蔡老师也有过抱怨，太严厉呀，太认真呀。但那件事情之后，儿子跟我说，妈妈我认为蔡老师很好，她理解人。还有一位教英语的王老师，有一次我和儿子去见她说一件事，当时打扮比较另类的儿子戴了一个耳钉。我看见王老师凑在儿子的耳朵跟前说了一句什么，儿子就出去了一下。离开王老师后我问儿子王老师跟他说什么，儿子指着他的耳朵给我看，耳钉被他摘下来了。原来王老师悄悄告诉他，在学校里戴这个不好。如果她当时大声训斥儿子会怎么样？如果她讽刺、挖苦儿子几句会怎么样？就算她用和缓的语气，但办公室里有那么多的人，还有我在旁边，我已经对他戴耳钉表示过反对了。儿子的自尊心肯定要受到伤害。王老师是一个很优秀的英语教师，她优秀不仅仅因为她课讲得好，更重要的是她把学生当朋友，她知道怎样关爱成长中的孩子。
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