我曾经走了很多迂回曲折的弯路才最后成为一名教授自然科学的中学教师，有两次在私立学校教书，还有一次是在一个大学的教科书出版社工作。

……

正如职业顾问所指出的，我教书是因为它适合我的个性。我喜欢不断前进，成为灵活的、交涉的、承担多种责任的、有帮助的、倾听的、创造的、欢笑的、热爱一切的人。我很喜欢和孩子在一起，帮助他们学习或改掉一些东西，并且可能用微妙的或者不那么微妙的方式改变他们的生活。和孩子们特别是青少年在一起很适合我的性格。他们很有趣，诚实和开放得很清爽。他们真诚又不可捉摸。他们总是会原谅。

孩子们通常是喜欢来上我的课的，可能是因为我喜欢他们来上课。我喜欢教自然科学。这是我的乐趣。状况最好的时候，我认为孩子们在学习自然科学。状况最糟的时候，我认为自己至少在我的教室里为所有的孩子提供了一个安全的接纳的地方。我在城里遇到我的学生们，或者见到他们在商店里工作，我一直跟他们保持联系。我很关心他们，而且我认为他们也了解这一点。

作为一项职业来说，教书也很适合我的生活方式。我现在是两个孩子的母亲。如果我不承认选择教书的原因之一是有时间陪我的孩子的话就太不诚实了。我很喜欢可以跟孩子们一起有各种假期、下大雪放假。我还喜欢这份工作的循环性质。它有一个很明确的开始和很明确的结束。一位教师每年都和她的学生有着一个新鲜、崭新的开端。我认为这是教职的独一无二之处。

我教书是因为它给了我一个明确的目的。教书让我有很好的理由每天起床并尽我最大的努力。我可能是幼稚的，但是我相信我日复一日所做的事情的确都是有所不同的。教师们确实是不断在改变着生活的。而且我在公立学校教书是因为我信任公立学校。我认为不管做到没有，公立学校的目的就是让所有的进校门的孩子都能获得素质教育。我想成为那崇高使命的一部分。我们国家的未来取决于公立学校能不能做到这一点。

我教书是因为我相信教育的影响和认知效果。我有机会每天都让孩子们觉得自己是有竞争力的重要的人。他们不一定总是喜欢自然科学。事实上，不论是出于何种原因，他们甚至都不会在我的课堂上学到很多自然科学知识。但我仍然有力量去积极地影响我的学生，把自己当作有能力和有价值的人。我教书是因为我相信我能帮助孩子们喜欢来学校上学，喜欢学习，并且敢于面对风险和挑战。

我教书是因为我知道教师是起到模范表率作用的。我们对学生的影响很大。我先前说过，我决定读一个自然科学的学位，就是因为我在七年级时受到积极影响的经历。我的老师菲戈雷先生积极的影响让我想读自然科学学位。他向我展示了从事自然科学是很重要的，而不仅仅是读这门课。自然科学是了解事物的方法。里头既有尝试，也有错误和混乱围绕在事物与试验周围。

作为一名中学自然科学教师，我意识到每一天我都在向我的男学生和女学生展示妇女也可以成为伟大的科学家。我也教给他们，教师并不是知道所有答案的人。我也让他们知道冒险和犯错都是可以的。我也让他们了解自然科学是什么，不是什么。那是我的“隐藏的课程”。

我认为教书是最有挑战性同时也是最有回报的职业。有一年之内就可以看到的回报：在一年之内孩子们在认知、行为和社会性方面都成长不少。有时这样的成长是在不断增长的，有时这样的成长是巨大的。他们在任何一个方面的成长都让我觉得是很大的回报。我可以诚实地说，在我教书的15年中，我从未见到我的任何一个学生没有在不论认知的、社会性的还是情感的方面有所成长。我就像一个园丁，把一个小小的幼芽的细微成长都当作是跟长出了一根长长的藤一样的回报。

1 2下一页

更新：2008-8-8 2:59:44 编辑：fengyefy

相关文章

• ·教育“提速”与教师“提质”
• ·制度保障才是对教师的终身大礼
• ·教师如何面对学生的质疑
• ·教师创新意识的一种体现----写“两记”
• ·浅议提升教师的思想素质
• ·奉献就是快乐

网友评论评论共 0 条 我也评一评 更多评论

我要评论用户名：  密码：  注册新用户