我一向很喜欢访谈类电视节目，因为此类节目一般品位较高，而且对于一名教育工作者而言，有时节目本身也是一堂生动的课。凤凰卫视老总刘长乐在总结陈鲁豫在《鲁豫有约》中的主持风格时，言简意赅地概括了三个特点：第一是准确的提问，第二是真挚的感叹，第三是温和的聆听。

上次余映潮先生来我校讲学，谈到了课堂的“碎问碎答”，对此我感受颇深。如今，很多课堂问题满堂飞，令学生应接不暇。当我们单独去关注一个问题时，这个问题或许是有价值的，把满堂问题串起来，就会发现问题“打了架”，一节课下来，学生还是一头雾水。于是，余老师就提出了“主问题”设计的概念：用“牵一发而动全身”的关键问题即“主问题”来带动整篇文章阅读的提问设计。

“主问题”的设计是极有艺术性的，可以先来个“起始问题”，再来个“过渡问题”，最后唤出“主问题”，以期形成“问题链”。这一点，陈鲁豫在她的访谈节目中就有很好的体现。另外，中央电视台朱军主持的《艺术人生》也极有启发意义。他的“主问题”就是该期节目的主题，基本环节是：介绍人物的成就（起始问题），精确使用承上启下句（过渡问题），展现节目主题下名人的回答（主问题）。

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