特级教师华应龙《可能性》案例反思

【案例】
　　义务教育课程标准实验教科书新世纪版（即北师大版）二年级上册数学上有关于概率的初步认识——“可能、一定”。大家都在研究如何上好这节课。有的研究课我觉得上得有点偏，主要偏在哪呢？主要偏在教学定位。这节课的编写意图是让学生通过活动感受到有些事件发生是可能的，有些事件发生是一定的。也就是初步认识可能事件和确定事件，仅此而已。而有的老师上这节课的时候，把可能性的有大有小和列举可能性的若干种情况都纳入进来了。这主要是由于对教材的结构体系不太清楚造成的。

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