《春节知识大竞猜》是辽师大版品德与社会三年级上册第四单元第12课。这节课的教材我没有看到过，也没有教过辽师大版的教材。但人教版的品德与生活、品德与社会中也有关于春节的内容。总体来说，这节课的教学体现了新课程的理念，教学设计新颖、内容充实、师生交流融洽，是一节值得观看和学习的好课。
一、活动贯穿全课。
课堂上，教师将全班分成五个学习小组展开学习，这样更利于开展竞猜活动，还渗透了竞争，激发了学生为小组增光的集体荣誉感，使课堂更活跃。整堂课以知识竞赛为主线，教师只是引导者，参与者，把提问权、选择权、参与权交给了学生，让人人主动参与、人人都有所发展，使学生真正成为课堂的主人。知识、技能、情感的变化渗透于整个教学中，在活动中又对家乡的民风民俗有了更进一步的认识，同时也产生了热爱家乡的感情。
二、灵活使用教材。
教师不是单纯的教教材，而是用教材去教。这节课有许多关于春节的知识，这些都是课本是没用的。教师能引导学生收集资料，并通过竞赛的形式交流汇报，比干巴巴的照着资料念强多了。教材只有通过教学才能激活，这节课的教材不在是几幅图、几行字，而成为学生头脑中活灵活现的记忆。而且，教师增添的内容以学生的生活基础为主，问题贴近生活，发展已超出了知识本身，体现了回归生活的理念。
三、课件贴近学生。
这节课运用了大量的多媒体课件，使课堂更生动、更贴近学生。根据小学生的特点，活泼、有趣的动画场面激发了学生的兴趣，实现了信息技术与课堂教学的整合。实现了课堂教学中，学生、教师、教学内容、信息之间关系的转变。教师由讲授者自然转变为活动的组织者，学生也由被动接受变为主动学习。多媒体课件也由过去的演示工具转变为认知交流的工具，课堂成为师生共同展示的天空。
总之，这是一节非常好的活动课，它向老师们展示了活动性的形式、特点、内容、方法。也使我明确了活动课并不是为了活动而活动，更不是乱轰轰的游戏，而是有组织、有目的，教师要不断反馈，随时调整方式，才能更好的完成教学任务。