学校作为一个培养人的组织，其根本任务是通过训练有素的教师所组织的活动影响、改变和发展学生。近年来，我在认真总结、积极反思的基础上，不断学习，不断借鉴，结合本校实际逐步把人文管理的理念渗透到学校管理中去，勇于探索，大胆实践，对学校管理有了一些新的认识——人文管理就是“送人以鲜花，手留其余香”的管理。

一、全力服务教师，善于发现问题，是人文管理的基础

校长要全心全意地热爱自己的学校。一所好学校，其声誉不是靠吹捧出来的，而是全体教师用汗水浇灌出来的。要建设好一所学校，首先要求校长摆脱追名逐利的浮燥心态，把全部身心献给学校。

校长要有问题意识，反思意识，要善于发现问题。只有发现了问题，才能做到心中有数，做出符合多数人利益的决策，让教师心情舒畅地工作，让学生快乐地成长。校长要不断地学习政策法规，增强政治敏锐性，通过对国家相关政策法规的学习和比照，从中发现学校存在的问题，然后不断完善相关规章，明确在管理中哪些事情必做，哪些事先做，哪些可以缓做，由此来制定学校发展目标和寻求新的发展空间。再次，关注时事，从多种媒体传播的相关信息中发现问题，吸取教训，这有利于扬长避短，未雨绸缪，如安全方面的报道就应引起高度警惕，以防止类似影响学校发展的安全事故发生。

校长一定要尊重教师，有亲和力。要尊重教师在学校的地位，要激励教师的主人翁精神，要尊重教师人格的自我完善和知识更新的要求。校长要搞好服务，要把自己的事放到一边，以极大的努力去为教师着想、服务。校长不要轻易向教师说“不”，要关心教师，想尽办法去满足他们的合理要求，以对教师施以人文关怀。

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