创造性的特色作业，更具亲和力、吸引力，能为每一位孩子提供表现自我、超越自我的实践平台；能给每一位孩子提供自主学习、自由探索的广阔发展空间；能变成孩子们智慧的翅膀，伴他们快乐起飞。
开放式作业。开放式作业，突破传统作业形式，彻底消除作业只靠写的弊端，充分给予学生自己动手、自主学习的空间，作业不再单调、枯燥、乏味，而是生动、活泼、有趣。听、说、读、写、画，编、讲、唱、看、演，多种形式有机组合。把知识的巩固、技能的培养、创新与智能的开发紧紧联系在一起，从而使作业更具吸引力。
选择式作业。新课程由“关注知识”转向了“关注学生”，因此在作业设计上也要体现这一宗旨。我们面对的是一群基础不同、能力不一、兴趣各异的活生生的个体，所以作业设计要体现出差异性和层次性，使学生有选择的空间，能根据自身的水平、爱好选出适合自己的作业，都能享受到成功的乐趣。
个性化作业。小学生的想象力是非常丰富的，只要善于挖掘，它就是无尽的宝藏。新课程强调学生的个性发展，关注学生在自我体验和个性张扬中来完成知识的内在生成，因此，我们应根据学生的不同特色，设计一些个性化作业，最大限度地激起学生的主动性和创造性。（于东 天津市塘沽区上海道小学教师）