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[摘要]：本文对人教版、苏教版、山东科技版三种高中化学教材(化学1、化学2)的各章节习题的类型做了归纳和对比,从习题形式、习题与课标的关联、习题功能等方面进行分析,表明了作者对高中化学新课标和新教材习题教学的几点建议。
化学习题是化学教科书的重要组成部分,是化学教学过程中组织学生学习、实践活动的一种重要形式。教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》指出:“不同类型的习题对巩固知识、发展学生的创造力有不同的作用。教科书编写时要注意开发新的题型,增加思考题、讨论题、实践题和开放题的比例;编制的习题应有助于学生发现问题和提出问题;要鼓励学生深入生活实际,调查、咨询或进行实验,最终解决化学问题;要鼓励学生综合运用已学的知识,从不同层次进行思考,创造性地解决问题。”
依据《课程标准》编写并审定通过的新版高中化学教材已有3种,分别为:人民教育出版社(宋心琦主编,以下简称人教版);江苏教育出版社(王祖浩主编,以下简称苏教版);山东科学技术出版社(王磊主编,以下简称山东科技版)。
对这三种教材(化学1、化学2)的章节习题进行比较和分析,有利于我们正确认识新版化学教材的习题形式和结构特点,理顺习题教学与日常教学的关系,进一步理解高中化学课程标准在教学理念的革新、教学方法的优化、教育技术的应用等方面带来的巨大变化,从而正确把握(化学1、化学2)教学质量标准。
1、初步统计
三种教材(化学1、化学2)的习题题量、习题类型、各类题占习题总数的百分数统计如下:
表1、三种教材的习题题型分类统计表
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习题总数量
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平均每节习题数量
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习题类型
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选择题
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填充题
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填表题
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问答题
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调查、实践、讨论
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 更新：2008-7-24 5:11:02 编辑：fengyefy
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