专家认为，试题围绕新课程标准中的内容主线、核心能力、改革理念进行命题，关注必修和选修的比例以及文、理科的差异，导向作用很明显，有利于推进课程改革和素质教育的深入实施。例如理科卷的第6、7、8、14、18题，文科卷的第6、9、14、18题，对三维视图、算法框图、茎叶图以及统计等新增内容进行了充分的考查，尤其是理科卷第7、18题和文科卷第18题均以奥运会为背景，在考查新增的统计知识的基础上，使试题更具时代感。
专家认为，数学思想方法是对数学知识的最高层次的提炼和概括，是高考考查的核心。2008年山东省高考数学题在这方面有所突破。如理科卷第3、4、6、12、20、22题和文科卷第3、6、12、19、22题考查数型结合思想，解析几何题中的曲线方程及韦达定理的应用都是方程思想的最佳体现，文、理科的函数题在求导后判断单调性和极值点时都用到了方程的思想，分类讨论的思想方法在高考中常考不衰，试卷中也有充分的体现，如文科卷第20、21、22题和理科卷第19、21、22题等。
试卷倡导通性通法，全面综合地考查基础知识，很好地注意到了题目信息的配置，考虑从不同角度运用不同的数学方法，创设多条解题途径，有效区分不同层次的考生。数学两份试卷难度适中，层次分明，试卷在3种题型中体现出明显的层次感，选择题、填空题、解答题层层递进。
英语卷 贴近生活贴近实际
今年山东省高考英语试题充分考虑到该省高中英语教学的现状，阅读量与往年相比保持相对稳定，试卷内容贴近生活、贴近考生实际，以考查考生综合语言运用能力为中心，在不同的题型上体现不同的考查目标。
专家认为，英语试题注重考查考生综合语言运用能力，“语法和词汇知识”部分考点分布合理，稳中稍有变化；考查内容均为中学英语教学中的重点，没有偏题怪题；题干简短，语境自然完整，句意清晰明了，重视语言的真实性。“完形填空”部分考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，考查内容以实词为主、虚词为辅。要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从所给选项中选出最佳选项，使短文意思通顺、结构完整。20个小题中，半数以上需要考生逾越句子层次，在理解语篇的基础上进行推断作答。命题考虑了文章的点、线、面3个层次，真正考查考生的语篇理解能力和语言运用能力。
“阅读理解”部分4篇阅读材料选材合理，内容新颖，具有较强的时代感，语言地道，原汁原味。文章皆为当代英语实用文体风格，体裁多样，以记叙文、说明文为主。从题材看，所选4篇材料涉及生活话题（电影节报道）、科技动向（手机短信报警系统）、人物故事（创业经历）、环境保护（少年环保组织）。“阅读表达”部分文章话题贴近生活，便于考生理解把握，这样可以避免考生因知识结构的差异而导致答题失误，最大限度地排除了非能力因素对考查的干扰，有利于将考查重点集中在对考生的阅读理解和表达能力的评估上面，更好地体现试题的公平性。“写作”部分的主题强调交流与沟通的重要性，这一主题贴近考生生活实际，并具有一定的开放性，可以引导考生思考涉及学习生活的现实问题，使他们可以有更多的写作空间，做到有感而发。
理综卷主导能力测试
以能力测试为主导，密切联系生活实践和社会实际，综合考查考生各学科基础知识、基本能力、思维方法和基本科学素养，是今年山东省高考理综试题在体现新课程理念方面的一大亮点。
物理试题立足基础，贴近生活、贴近社会，体现“来源于生活、服务于社会”的新课程理念。许多试题情境和设问角度新颖独到，构思巧妙，不落俗套。如第24题，以设计“2008奥运年轨道”为情境，考查考生综合运用圆周和平抛运动等知识处理实际问题的能力，试题典型而又鲜活生动，与奥运主题相呼应，具有鲜明的时代特色。试卷的第19题以抗震救灾中直升机空投救灾物资为背景材料进行命题，考查牛顿运动定律的应用。设问起点低、入手易，又不失灵活性与区分度，引导考生关注社会、关爱他人，提高社会责任感，使考生的情感与价值观得到升华。另外，试题关注当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，第18题以我国2008年4月25日在西昌成功发射的数据中继卫星“天链一号01星”为背景，取材新颖，体现了时代性，对这个物理问题进行探究有利于提高学生的民族自豪感。
化学试题以能力测试为主导，试题力求以与生产、生活和社会有关的内容为背景，真实、具体地为考生创设一个学以致用的氛围，有效地考查了考生应用化学知识的能力，充分体现了化学学科知识的综合性和应用性。如第28、29、30、31、32、33等题都以简洁的语言创设了问题赖以展开的情境，这些情境涉及生活实际、工业生产、科学事件、社会热点等方面。这些情境的创设极大地丰富了试题的内涵，赋予试题以积极的教育意义。试题还关注考生的科学素养，特别是情感、态度、价值观的考查，如第9、10题。这些内容的出现是今年山东高考化学试题改革的有益尝试，体现了高考试题命制与素质教育和新课程改革在理念上的统一。
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