只让学生知道文章讲了什么，停留在知道的层面上，用古人的话来说，不就把孩子们变成“两脚书橱”了吗？而我们现在的语文教育不就是“书橱教育”吗？往里边装了点儿知识，却不能转化为能力！ “书橱教育”就是愚化教育，应该在“会用”上做文章。愚化教育是一个很大的概念，用错的东西教，用错的方法教，最普遍的是，用孩子们知道的教，孩子们不知道的不会教。所以很多学生就说，这些东西老师讲了我知道，老师不讲我也知道，这是很可悲的！

我们现在的语文老师，把教语文当作自己吃饭的工具，却没有上升到教会学生拿语文去吃饭的层次。人们大讲什么语文是工具性和人文性的统一，其实工具性是最基本的，可是我们的老师连这一点都没有教会学生。我们如果连教会学生拿语文去生存都做不到，连这个基本的生存手段都没有教给他，那还谈什么人文性，什么性都谈不上了！整天讲什么工具性和人文性的统一，而孩子们越教越傻，所以说，人们都是在割裂地看问题，不是站在一个整体的、联系的角度去处理问题，认识自己的工作。

记者：您觉得这种现状该如何扭转呢？

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