记者：您怎么看课改中的师生互动？

徐江：在中学老师眼中所谓师生互动似乎就是老师问学生答，这且不论。严重的问题是教师不会问！语文老师在和学生互动时愚蠢的提问时常出现。有的提问被作为典范写进了课改样章，而且在《语文学习》上发表了。在课文《米洛斯的维纳斯》讲读当中问：“请你站在清冈卓行的角度看蒙娜丽莎和齐白石的虾谁的画评价更高一些？”你说可笑不可笑。我批判的时候说，侯大师有段相声叫“关公战秦琼”，你在唐朝我在汉，咱俩打仗为哪般啊？叫你打你就打，你不打来他不管饭！学生说蒙娜丽莎和齐白石的虾，一个是东方的水墨画，一个是西方的油画，两个民族，不同的文化传统，不同的艺术风格，怎么评谁高谁低啊？叫你评你就评，你不评老师不给分！康德曾对这种现象作出尖锐的讽刺：如果问题自身是荒唐的，并且要求作出不必要的回答，那么，除了使提出问题的人感到羞愧之外，有时它还有这样的害处，即诱使它的不谨慎的听众作出荒唐的回答，并造成可笑的景象，即一个人（如古人所说）挤公羊的奶，另一个人把筛子放在下面去接。所以说，老师提问题提不到点子上嘛！这跟他的整体素质是一样的！老师的素质亟待提高啊！

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