对初中英语口语测试评价无论是形成性评价或终结性评价，其旨在考查学生综合运用能力，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后，所具有的语言水平。我们根据大纲要求对各个不同的年段确定不同要求，起始阶段着重“朗读”、“看图问答”、“交际功能项目”等等。为了便于评价在编题的过程中，注意基本方式和主要技巧，例如：（1）在考查朗读时可分为三个小部分：①认读音标，将学过的单词的音标每10个编为一组；②认读单词，将读音或形体易混的单词每10个编为一组；③对话或短文朗读，选择难易适度，无生词的短文，将每篇编为一组。（2）考查交际功能项目时可分为若干个组，但每组问答不少于10个。

 

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