从上海回来，我便开始了恶补课内基础课程的生活。前阵子落下了太多——一个学期的课程，赶回来着实不容易。高二上半年生物便开课了，但我却从没翻过我的生物课本，生物在我的脑海中还只是一个概念性的东西。是的，该完成的东西很多，但我决定我要在这个学期的上半段结束之前跟上来，下半段我计划开始将重心重新放到竞赛上。

于是我又开始了一段昏天暗地的日子，每天该做的事情都很多，计划都排得满满的，每天都在埋头苦干。这种辛苦是必然的。这个学期本身有任务，而且还不轻，而我还必须在完成它们的同时去补回上学期我落下的东西。别人做一件事的时间，我得做两件事。此外老师开始了小班竞赛课，每周有五个课时，我也得去听。我跟老师说：“老师，这个学期的上半段我想把高中课程作为主要任务，下半段我再跟你好好学。”

这些被我形容为“昏天暗地”的日子其实我过得很开心，很充实。它很难得，起码对我而言是这样的。我知道高中可以让我一心一意的学基础课程的时间不会很多，所以我很珍惜那段日子里的每一天。虽然不怎么看化学，但我并不觉得化学离我远了，相反，我觉得每一天我仍是在为化学努力——我很清楚我的化学不能没有其他学科的基础，这些基础的缺乏一定会妨碍我在化学方向上的发展。

中段考试，我是全班第一。同学和老师都觉得吃惊不小，我也很吃惊。考完试之后我只是觉得考得很好，但没想到会好成这样。我很开心，因为我能很放心地将重心放到竞赛上了。我回来了，我的化学！

接下来的每周，周一周二我都在班上。这两天没有安排竞赛课。我将其他同学一周该完成的任务都放在这两天完成。到了周三下午，我便开始这周的化学学习。周三的下午，周四的上午和周五的上午都可以听老师讲竞赛，听老师讲化学是一件很开心的事。其实我觉得我学的并不是竞赛，而是在提前学大学的化学。偶尔老师开会的时间会与上课的时间相撞，这时我就会替老师讲课，给他们讲我对书上内容的理解，问他们以前老师问过我的问题，俨然一副小老师模样。那时我便开始爱上了讲台。把自己的心得，理解，体会告诉其他人，与其他人分享是一件很令人舒服的事。老师对我说我很像是他的助教，我也这样觉得。

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