1、让学生自己提出问题。在课堂教学中，教师应放手，让学生敢于提问，乐于提问，善于 提问，这样才能培养学生主动探求，积极思考的良好品质。让学生提问应该体现在教学的全过程；如出示课题，让学生提出问题，每一个教学步骤，让学生不断质疑，总结教学内容，让学生说出疑问，教师要根据学生提出的问题调整自己的教学设计。

2、让学生主动参与讲解。教学中，教师要想方设法让学生参与到教学中来，教师要力求做到“导而弗牵”。学生能看懂的不讲，学生能学说的教师不讲，学生能学会的教师不讲，学生能探索出结论的教师不讲，学生能动手做的教师不讲，在学生学习遇到阻碍和困难时，教师再指点迷津，拨云见日，疏通障碍，使学生茅塞顿开。

3、让学生互相讨论质疑。课堂上，围绕疑难问题，教师要启发学生开动脑筋，积极思考，组织学生开展讨论。讨论要做到一下三点：一是讨论主题要集中。讨论某个疑难问题，教师要着眼于引导、指导、诱导、疏导，使学生围绕问题深入探究。二是形式要灵活。可以小组讨论，也可以同桌、前后桌、左右的同学讨论，还可以让学生离开座位，自愿寻找讨论伙伴。三是表达应该自由。学生陈述自己的见解时，应允许不同意见的存在，可以让学生辩论。


 

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