我听了气不一打处来，“你┉┉”竟一时语塞，

  但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。

  “你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧！”我故作轻松的说。

  他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。

  问题：当学生不愿听时，怎么办？这时如何协调好师生之间的关系？

   [案例分析]我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位思考”是协调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交流，只有走进他们，深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法，才是学生最为欣赏的。学生不愿意听就不能强行他去听。

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