他最善于发现学生的闪光点
---记全国优秀教师桂卫华教授
桂卫华（中）与学生在一起。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”对于大多数人来说，教师的事业，就是默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳。对于中南大学信息科学与工程学院院长桂卫华来说，教师的事业不仅因其热爱与努力而闪耀，更因其高尚的师德对学生们的影响而神圣。
在学生们的眼里，桂卫华就像父亲对待孩子一样贴心贴意。作为院长，桂卫华是特别忙的，但只要他在办公室，办公室的门就一定是开着的，学生们可以很方便地找到他。“桂老师治学严谨，待人却不失温和，他平易近人，更像是一位和蔼可亲的长者。虽然他从没要求我们什么，但是，于不觉中，他就能让我们同学之间形成一种难能可贵的团队精神。能成为他的学生，我们觉得特别幸福。”博士生李勇刚言语中满是敬佩。
繁重的行政工作使得桂卫华与学生的交流时间不多，但每周的固定时间，他都会召集所有的学生到他的实验室举行学术交流会。硕士生和博士生都会加入其中，把自己课题的新进展或者所遇到的困难讲出来。每次交流的时候，他都认真仔细地倾听，并及时准确地给出中肯的意见。这些意见，不但让作报告的学生深受启发，对听报告的学生来说，也是受益匪浅。
在一次交流会上，大家对近一段时间的工作进行了汇报和交流。也许是由于对彼此的内容不熟悉的原因，交流并没有顺利地进行下去，因为大家没有问题可提。这时，桂卫华说：“无论是开展科研工作，还是对别人成果进行评判，最重要的是能够提出问题、善于提出问题，一个人提出问题的水平决定这个人的专业水平和综合能力。只有提出问题，才能对问题进行分析解决。”正是桂卫华的这一席话，让沉闷的讨论氛围开始变得活跃起来。在以后的讨论中，大家都会积极地提出各自的意见。
古人云：赠人以言，重于珠玉，伤人以言，重于剑戟。桂卫华关爱学生，体现在教育教学和管理上就是一种严慈相济的爱。他对学生要求很严格，常常告诫学生要知其然，也要知其所以然，学生们做得不好，他就耐心地跟他们讲道理，从不伤害学生；他赞赏学生的点滴进步，在学生做得很好时候，他从不会吝惜自己的赞美之词，选择一切时机表扬、鼓励学生。
“桂老师最大的特点就是总能发现我们身上的闪光点，并使我们变得很自信，”桂卫华已经毕业的博士生王雅琳说，“我永远珍藏着桂老师写给我们的一封封科研建议书，那是他手把手地教我们搞科研的见证，也是我们今后帮助年轻人搞科研的模板，在和桂老师一起做科研的过程中，我们非常愉快地就成长起来了。”
桂卫华深知以身作则的力量，其高尚的师德，也在其兢兢业业、勤勤恳恳，数十年如一日的工作中体现无遗。他的朴实、善良、和蔼可亲、平易近人、淡泊名利，都在信息科学与工程学院一届又一届学生心中留下了深刻的记忆。
桂卫华生活简朴，从他的衣着或者饮食上皆可见到。但他对待学生却慷慨得很，尤其是对家庭贫困的学生。他一直用自己的科研补贴资助家庭困难的学生。对于出身寒门的学生，桂卫华并不是简单地直接给予经济援助，而是十分注重励志教育，鼓励他们自强不息、锐意进取。
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