教学案例：

设计意图

地球是太阳系中一颗普通却又特殊星球，因为它有生命存在。其他星球上是否有生命呢？外星人真的存在吗？这是人类一直不断探索的问题。地理教材必修Ⅰ第一章节介绍了地球上出现生命的原因，为了学生能更好的理解这一知识，培养学生科学探索的精神，增强其学习地理学科的兴趣，设计此学生研究活动，以学生探究活动推进课程内容。

教学重点

地球上出现生命的原因

教学难点

根据地球出现生命所具备的条件，判断火星上是否有生命存在

教学目标

（一）知识目标

理解地球上出现生命的原因

（二）能力目标

1、通过图表、资料的分析、总结，培养学生的分析能力和语言组织能力

2、通过小组学习，培养学生的竞争意识和合作精神

3、通过对未知领域的探索，培养学生的钻研精神和创新能力

（三）德育目标

通过讨论，使学生了解地球是人类唯一的家园，培养学生热爱地球，保护地球的情感。

教学方法

学生分组讨论、归纳学习法

教学用具

多媒体教学平台

教学过程

一、导入课题

（播放美国“勇气号”登陆火星表面过程的视频）

师问：“勇气号”的使命是什么呢？

学生：是尽力寻找火星上是否有生命存在所必需的条件

师问：那么大家认为呢？火星上是否有生命存在？我们接下来就来讨论这个问题

二、探究活动

（一）活动步骤：

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更新：2008-7-12 6:25:41 编辑：fengyefy

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