今年还要将杨家村三个教学点并为一所成建制小学，这仍需做一定量的思想工作。堡里村的泔上教学点、寺疙瘩教学点、水车头教学点并入堡里村小学；文底村南塬教学点并入文底小学；庙上村西湾小学并入庙上小学。

为防止资源流失，对原村办小学，可转办幼儿园，使基础教育前伸三年，并留出两间教室办成人教育学校，将原来的学校转化为成人劳动转移培训中心、各村文化活动中心、再就业培训中心。

3、        更新学校管理机制。

撤校并点后，改为寄宿制的学校，一要解决好吃；二要解决好住；三要解决好管。中心校对学生伙房的管理力度要加大，确保学生吃好。对于学生住宿与管理，可让那些有耐心、年龄偏大的老教师参与，对于个别家庭经济困难的学校，可以粮代钱；对形成规模的学校，可让学生家长当管理员，亲身参与学校食堂的管理。

4、        提高农村教师的待遇。

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