在课堂教学中教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这就是高度有效的方法。在地理课堂教学中相关诗词的穿插使用，恰恰是语言和教学法的完美结合。在我国浩瀚的文学海洋里，有许多诗词中不仅蕴含着丰富的地理信息，充满着对地理的认识和体验，而且脍炙人口，生动形象，感情充沛，能给学生以美的享受，教学中适时引用这些优美的诗句，不仅能增加地理课的人文色彩，引起感情上的共鸣，激发学生强烈的学习兴趣，培养学生抽象、概括、判断、推理及文学欣赏等能力，而且能增强教学效果，提高教学效率，优化课堂教学。
下面仅就我在地理教学实践中的一例尝试与同事们共勉。
《沁园春·长沙》
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